请仿照下面句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。(6分) 妈。 妈妈别爱我太狠,不然你的爱会成为坚固的笼子,被囚禁的小鸟又如何飞向广阔的天空;妈妈别爱我太狠,不然你的爱会变为横流的洪水,被淹没的幼苗又怎能长成参天的大树。
请仿照下面句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。(6分)妈妈,别爱我太狠,不然 妈妈别爱我太狠,不然你的爱会成为坚固的笼子,被囚禁的小鸟又如何飞向广阔的天空;妈妈别爱我太狠,不然你的爱会变为横流的洪水,被淹没的幼苗又怎能长成参天的大树。试题分析:本题考查学生仿写能力。仿写一是要模仿原句的句型,二是要和原句有关联,二者缺一不可。
请仿照下面句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。生命的欢乐来。 请仿照下面句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。生命的欢乐来.请仿照下面句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。。
第一段用了哪两种修辞手法?表达了作者怎样的心情?它在结构上有什么作用? 《春》朱自清,第1,2段.运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?答:第一段:运用了连续反复和拟人的修辞手法,突出对春天的盼望心情.第二段:运用了拟人。.
给我一篇写景的作文,要求:1.要抓住特点2.用比喻、排比、拟人的修辞手法3.按总——分——总的结构 3516
请仿照下面句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。(6分) 妈
丁立梅《风会记得一朵花的香》赏析,具体一点,比如从修辞、结构、语言、情感等方面。 丁立梅《2113风会记得一朵花的香》赏析:1、从字面上5261赏析标题中的4102风指的1653是生活中的芸芸众生,一朵花指的是生活中的最细微的最美好的场景,香指的是那些场景带给人们的感动,结构上贯穿线索内容;2、结构上贯穿全文线索;3、内容上赋予读者丰富联想;4、从修辞上运用比喻的修辞,暗示文章主题;5、“最常见的,是两双绒拖鞋,一双蓝,一双红,它们相偎在砖堆上,孵太阳。像夫,与妇。这句话运用了比喻的修辞手法,写出了这两双绒拖鞋经常在一起,同时也看出了这场景十分美好,表达了作者的喜爱之情。《风会记得一朵花的香》内容简介:一个人的存在,到底对谁很重要?这世上,总有一些人记得你,就像风会记得一朵花的香。凡来尘往,莫不如此。这凡尘到底有什么可留恋的?原来,都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里,唱着歌,跳着舞。活着,也就成了一件特别让人不舍的事情。《风会记得一朵花的香》的序言:喜欢这样一种状态:太阳很好地照着,我在走,行人在走。微笑,我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜,就像相遇一棵树,相逢一朵花。路边的热闹,一日一日不间断。上午八九点的时候,主妇们买菜回家了,她们蹲在家门口择菜,隔着一条巷道,与。
描写景物的散文 要总分总结构调整修辞手法 过渡句 好的话加100分 可以搜 今天就得要 明天就的交
初一课文《散步》的结构,叙述了什么,有什么修辞手法(句子),过渡段是------------我懂得了---------------我的感想------------ 一下,说到身材,一个是高大,一个是很胖.这样就能说出两相对称的句子:“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然很轻.”引导学生揣摩语言,增强语感,才能逐步提高语言表达能力.三、教学设计1.朗读.朗读能力包括接到文稿立即朗读的能力,这一次要试试这种能力.2.跳读四遍.第一遍注意“我”这个人怎么样.第二遍注意妻子性情怎么样.第三遍注意母亲性情怎么样.第四遍注意儿子性情怎么样.提示:不但要注意有形的,而且要注意无形的.例如,“我”说“走大路”,委屈了儿子,没有写儿子的反应,应该加以想像,也没有写妻子的反应,也应该加以想像.3.谈谈整体感受.既要展开,又要聚焦,聚焦于“我”的孝敬上面.4.内容研讨.研讨方法:质疑;提问;合作探究.(1)这篇短文为什么大词小用、小题大做?引导法:先找出大词小用的语句,再思考作者的写作意图.(2)作者的意思是什么?引导法:抓关键因素;学习从个别提升到一般的抽象.(3)为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事?5.语言学习.(1)用圈点法圈出精美的句子.(2)揣摩对称的美.6.语言运用.(1)_信服地点点头.(2)一切都取决于_.(3)_,各得其所.(4)_水波粼粼.7.比较阅读:《散步》与《三代》.有关资料。
请仿照下面句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。(4分) 示例:海燕翱翔在辽阔的大海上,在跟暴风雨的搏斗中享受洗礼的舒畅;耕耘者辛勤地劳作在贫瘠的土壤里,在与烈日的抗衡中享受播种的幸福。(4分)