怎样让幼儿在区角活动中真正动起来 一、教师给幼儿创设科学、合理、有趣的活动区幼儿园活动区的设置需要教师根据本班孩子的年龄特点，考虑到幼儿的需要，还要考虑到地域性及幼儿园各方面的具体情况。要让活动区具有本班特色，兼顾有艺术性、教育性、发展性、多样性。作为教师应为幼儿创设一个宽松、自由的活动环境，要让幼儿自主的进入到教师创设的活动区内。在活动中，教师应放手让孩子们大胆地去参加区角活动，并且逐步把集体活动的内容融入到区角活动中，让幼儿和伙伴之间一同探索、一同学习，从而在自己本身的基础上得到提高，促进幼儿的全面发展。教师要有目的的观察活动区中幼儿活动的情况，发现幼儿究竟喜欢什么、不喜欢什么，应该采取怎样的措施，引导幼儿主动的参与区角活动，喜欢区角活动，让幼儿在区角活动中得到最大程度的发展。例如：在春天伊始，丫丫把家里的小盆栽带到了幼儿园，要和小伙伴们分享。“小花开的真漂亮啊”“你看，你看，这片叶子刚刚开出来，昨天晚上还没有呢”“它怎么样才能长高呢？是不是多浇点水啊？看着孩子们都很感兴趣，我先在课堂上设置了一节“有趣的植物”让孩子提高课件了解到植物的生产过程，在课余时间在班级的里一角，开设了“植物园”主题区角活动。请。
幼儿园区域活动投放材料要注意什么 拓展幼儿兴趣、在班级区域活动中，教师应为每个幼儿提供丰富多彩的活动材料，并让幼儿能够按照自己的兴趣、需要和意愿决定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而积极地与。
幼儿园做区角布置时需要注意什么？ 我依稀记得原来上幼儿园时，大家最感兴趣的应该是玩具角，玩具角首先应该有大量的玩具，不过要分男女生喜欢的吧，比如女生可以选择洋娃娃，男生可以选一些机器人的小模型，当然我认为积木有必要的，但是要选择稍微大一些的积木而且不能太重，大一些是防止孩子们玩耍不小心吞下，不能太重怕砸伤孩子，同样的要选择棱角不是特别尖也不是特别多的，防止意外的发生有的孩子从小父母可能重视阅读，可以建立图书角，大部分可以放小人书，漫画书，毕竟还是幼儿园的孩子，适当的单词卡，汉字卡也可以，还有经典文学也可以，插图绘本应该比较吸引这个年龄段的孩子网上有那种塑胶或者其他材料的垫子或者胶套，可以放在桌子等等比较尖的棱角处，防止孩子摔倒时会造成更大伤害音乐角，美术角也可以，美术角最好就简单的卡通画等等，水粉，墨汁什么的这个年龄段还是不要碰的好，不然弄脏了家长还找老师，音乐角的话个人认为乐器什么的没必要，容易被弄坏，可以用小扩音器放大一些歌曲的音量，音量不要过大会吵到其他孩子甚至印象孩子上课，也可以有音乐老师带孩子学习歌曲或者学习有关的乐理知识我个人在那个年龄段喜欢折纸，也可以有美术老师带孩子们围在一起折纸，动手动脑，也非常好希望我的回答对您有所帮助（比心？。
幼儿园各区角活动的目标？ 活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。活动目标1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。教学重点、难点活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。活动准备益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰活动过程活动流程：激发兴趣—实践操作—分享快乐一、激发兴趣故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心。
幼儿园区角应注意什么 说起幼儿园的区角布置，很多教师都会觉得头疼。因为幼儿对事物的关注持续性长短不一、兴趣广泛，动手能力、整理能力参差不齐，教师要花大量的时间去准备材料、布置区角、。
幼儿园开展区角活动有什么意义 幼儿园开展区角活动的意2113义：1、增强幼儿5261的自主性在很长一段时间内，我国幼4102儿教育的开展都是根据1653教学大纲的要求而采用集体教学的模式，这种教学模式可以增强幼儿的集体观念，有利于幼儿接受系统的知识和技能的培养。但是，这种集体性的教学模式却在无形中磨砂了很多幼儿积极探索的热情以及具有创造性的活跃思维。而区角活动的开展，可以为幼儿提供广阔的自由想象的空间，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择相应的区角环境和材料，这种选择方式给了幼儿极大的自主选择空间，有利于增强幼儿的自主性培养。2、区角活动可以促进教师与幼儿的有效交流在很多幼儿园中，教师与孩子的沟通是不够的，而且有效的沟通十分匮乏，区角活动的创设则为教师和幼儿的沟通提供了一个良好的平台。为了保证区角活动的有效开展，教师要与孩子沟通，了解孩子的想法和需要，根究孩子的兴趣和需求进行区角环境创设和材料投放；在活动过程中，教师需要对孩子的行为进行指导和引导，在这个过程中需要教师和孩子互相交换自己的想法，而且双方需要针对某个问题达成一致的意见，这个过程中教师可以更多的了解孩子的想法，也可以探寻到孩子的内心世界，这种沟通，是平时的教学活动中。
幼儿园区角活动中，科学区可以布置哪些东西？
幼儿园美工区是幼儿从事什么的活动的区角 一、选择符合幼儿年龄特点的美工材料首先，老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，最好有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。另外，在美工区一定要设置一些必要的清洗工具，比如供幼儿粘贴活动时用的小块方巾，擦试桌面颜料的海棉块，以及方便幼儿提水用的小桶等，还可以准备一些防水围裙，这样就能避免幼儿在美工活动中将衣服或手弄脏时手足无措的情况。二、设计符合幼儿年龄特点的美工活动在同一个班级内的幼儿也是存在着年龄差异和能力差异，那怎样才能使不同水平层次的。
幼儿园的区角有哪些是必须要做的？ 幼儿园的区角应该怎么安排？有没有哪些是必须要有的？其实我觉得应该是没有什么哪个区就必须要安排的，每个班级的老师可以根据自己班级的空间大小和孩子的年龄特点来适当的给孩子安排区角。比如说幼儿园中班，小班大班三个年龄段不同，他们教室里面的区角肯定是也是不同的。一般情况下幼儿园的区角安排都是根据主题教学活动来安排的。并且这个区角也不是说固定一成不变的，因为孩子们学的内容不一样，所以区角里面的内容也是要跟着变化的。比如说到了孩子们学到了春天的内容，那么这种时候区角的很多内容肯定要趋向于春天的内容教学。教学内容分为5大领域：健康、语言、社会、科学、艺术等，所以班级老师在安排区角的时候，肯定要根据这5大领域相应的来创设。那么这5大领域在创设区角的时候就可以分为益智区科学区，美工区，构建区等等，当然每个班级里面不一定说非得要把这5大领域以内的区角全部布置上，因为教室空间大小不一样，所要承受的区角大小肯定也不一样。比如说我们幼儿园，一般进教室门口有一个墙面，然后老师会布置成动手操作区，益智区等，这样孩子们在门口完全可以操作起来老师既合理地利用了教室的墙面，又让孩子学到了知识。当然如果在门口的墙面上安排美工区。
幼儿园区角活动中材料的选择应该遵循什么原则
