等腰三角形13.3.1等腰三角形的性质导学案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：豆豆爸13.3.1等腰三角形的性质【学习目标】1、理解并掌握“等边对等角”定理，能够运用“等边对等角”定理解决实际问题；2、理解并掌握“三线合一”定理，能够运用“三线合一”定理解决实际问题；【学习重难点】1、“等边对等角”的探究过程。2、“等边对等角”和“三线合一”在实际中的应用。【学习过程】一、课前准备1、什么是等腰三角形？三角形的三边关系？2、等腰三角形中，相等的两边都叫做62616964757a686964616fe78988e69d8331333433626535，另一边叫做，两腰的夹角叫做，腰和底边的夹角叫做.3.（1）等腰三角形一腰为3cm，底为4cm，则它的周长是；（2）等腰三角形的一边长为3cm，另一边长为4cm，则它的周长是；（3）等腰三角形的一边长为3cm，另一边长为8cm，则它的周长是。二、学习新知自主学习：如图拿出一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它打开，得到的三角形ABC有什么特点？想一想（1）、上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗？（2）、把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角.（3）由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的哪些性质呢？（4）大胆猜想等腰三角形除了。
八年级上册数学13.3.1 等腰三角形的性质教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：weng88813.3.1等腰三角形第1课时等腰三角形的性质教学目标（一）教学知识点1．等腰三角形的概念．2．等腰三角形的性质．3．等腰三角形的概念及性质的应用．（二）能力训练要求1．经历作（画）出等腰三角形的过程，？从轴对称的角度去体会等腰三角形的特点．2．探索并掌握等腰三角形的性质．教学重点1．等腰三角形的概念及性质．2．等腰三角形性质的应用．教学难点等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用．教学过程提出问题，创设情境在前面的学习中，我们认识了轴对称图形，探究了轴对称的性质，？并且能够作出一个简单平面图形关于某一直线的轴对称图形，？还能够通过轴对称变换来设计一些美丽的图案．这节课我们就是从轴对称的角度来认识一些我们熟悉的几何图形．e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333433626533来研究：①三角形是轴对称图形吗？②什么样的三角形是轴对称图形？导入新课第1页共6页同学们通过自己的思考来做一个等腰三角形．AABIBCI作一条直线L，在L上取点A，在L外取点B，作出点B关于直线L的对称点C，连结AB、BC、CA，则可得到一个等腰三角形．提问：1．等腰三角形是轴对称。
