劝学里‘木直中绳，輮以为轮，其曲中规.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也.’和‘故木受绳则直’有什么关系 上句意思是非常直的木头（符合墨线那种），煣一下就会变弯成轮.下句意思是普通的木头墨线一拉就能变直了.都是为了突出借助外物改造改变改善自己的重要性.恩大概吧=
木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也.阐明的是什么道理？ 出自 荀子 劝学《荀子》节选君子曰：学不可以已.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水.木直中绳，輮以为轮，其曲中规.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也.登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河.君子生非异也，善假于物也.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也.蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也.节选译文君子说，学习不可以停止.靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻成的，但它比水更冷.木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样.所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了.君子广泛地学习而且每天对照。
木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直， 你查查中学里的语文辅导书里有这篇文章，也会有解释的
劝学里‘木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。’和‘故木受绳则直’有什么关系 上句意思是非常直的木头（符合墨线那种），煣一下就会变弯成轮。下句意思是普通的木头墨线一拉就能变直了。都是为了突出借助外物改造改变改善自己的重要性。恩大概吧=
《劝学》中“木直中绳，輮以为轮。故木受绳则直，”到底什么意思？ 翻译的是：木材直得可以符合拉直的墨线，用煣的工艺把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准…
“輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”这句话出自劝学，有没有错别字 没有错别字。跟书上是一样的。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也.故木受绳则直， 看来是翻译不到位，才出现这样的问题.这段文章，说的是将木材用火烤变成弯曲，但符合圆规的车轮.而木材只有经过墨线的校正才能取直.前后两者所比喻的情况是不一样的.前者比喻学习能使人改变，而这种改变一旦成型后，就是让他在改变的环境内，也无法再让他恢复原状.而后一比喻，则是说人经过如同墨线比量较正木材般的学习，是大有作为的.所以原文的大意是：木材笔直得完全符合墨线，但一经加火煨烤制成车轮，它的弯曲程度便符合圆规的标准，即使再经过日晒、火烤，已弯曲成型的木材也不会再变直，这是火烤使它这样的.所以，木材经过墨线的比量校正就能取直.
\ 所以木材经墨线比量过2113就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨5261刀石上去磨就能变得锋利4102，君子广博地学习，并且每1653天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。出处：《劝学》【作者】荀子【朝代】先秦青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。白话释义：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是(用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了。（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。扩展资料写作背景：战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，。
