幼儿园学前教育活动的名词解释 幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教育活动。从广义上来讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动。
世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是（）教育家学前教育理论第一
学前特殊教育是为什么年龄阶段提供的教育 （一）孕育阶段（十五世纪前）十五世纪前，学前教育学思想散见于各种著作之中.1、中国古代 谚语中：“三岁看大，七岁看老”、“三爬，六坐”、《颜氏家训》2、西方古代（1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张.（2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家，主张“教育遵循自然”.（3）昆体良：认为人的教育要从摇篮开始.（二）萌芽阶段（十五世纪—十八世纪中叶）捷克大教育家 夸美纽斯—《大教学论》《母育学校》英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐—《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特—《普通教育学》萌芽阶段学前教育理论的基本特征 1、尊重儿童，强调发展儿童的个性 2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地提出了家庭教育的完整体系 4、重视儿童主动参加活动（三）初创阶段（十八世纪后期—二十世纪中叶）西方：学前教育学的创立以福禄倍尔为标志.1、福禄倍尔的《人的教育》—“学前教育学之父”.1840年，创立了世界上第一所幼儿园.福禄倍尔学前教育思想的主要观点（1）教育应当追随儿童发展之自然（2）自我活动是儿童教育的基础（3）强调游戏的教育价值 2、罗伯特？欧文。
