高中地理中关于气压、风、气压带、风带的如何教学更让学生理解？ 个人感觉还是实验教学法来得真切一些，在实验中同学能很好的投入其中，并观察出现的现象，这样直观的认识比较文字的记忆要记得更牢，同时理解的也更深刻一些。可以用一杯热水、一杯冰水，一个琉璃罩、一柱香，让同学们观察烟的运动方向，这样再推广到气压带、风带的知识上。
求人教版高中地理必修一全教案 高中地理必修一教案必修一集第一章 第一节 行星地球 宇宙中的地球 教学目标：知识与技能 1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境.2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因.3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力.过程与方法 1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识.2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性.情感、态度与价值观 通过学习帮助学生树立正确的宇宙观.教学重点 1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置.2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件.教学难点 地球上生命存在的原因.教具准备 课本插图和课件 课时安排 2 课时 教学过程 〔新课导入〕 师：这是我们进入高中以来的第一节地理课.我知道大家在初中学过地理，也许你对地理很有兴趣，也许 你不曾重视地理，但只要你学过地理，你应该体会到地理知识在我们的日常生活中会给你很多帮助.今天我们学习的地理与初中时有了许多的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方.人们总是用“上 知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙的深处看看我们的 地球。.
高中地理必修一第一节课该怎么讲？ 必修1的话·因为是关于天体系统方面的，如果是我讲我会先从12星座也就是年轻人感兴趣的方面入手，大家都知道地理比较复杂，所以从学生感兴趣方面入手会吸引他们的，然后有条件的话你可以使用课件一步步地向学生介绍内容，中间我会提出几个问题，比较简单的那种，与学生进行互动，这样学生就不会那么容易走神，如果没有条件使用课件那就比较麻烦，当然最简单的办法就是拿起课本，让学生默读几分钟，然后进行提问，一个问题可以多问几个学生，这样可以加深学生记忆
高中地理必修三课本习题答案 1.1地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（略）可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。地球存在生命的条件：外部条件：稳定的太阳光照大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）—适宜的温度地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气地球内部水汽逸出形成水圈1.2太阳对地球的影响一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。二：太阳活动对地球的影响1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年）（大气层）太阳活动 影响外 日 冕 太阳风 磁暴、极光。
高中地理竞赛主要考什么？ 全国中学生地理奥赛具体的主办方等信息请参照 http：//www.igeocn.com ，在这里不再赘述。时间方面：一般选择11月的一个周末，并且当即出结果。报名方面： 由于全国中学生。
高中地理必修一时差怎样计算 基本规律：每15度差一小时、每4度差一分钟，时间东加西减.已知经度判断时区：度数除以15，余数大于7.5整数位+1既所求时区；小于7.5整数即为所求时区.过日界线：时间不变，日期东减西加.希望我的回答令您满意
