如图所示是有关氧气的性质实验． （1）在这三个反应中有许多共同特点，如 （请你叙。 （1）都是化合反应，丙实验中必须放少量水或细沙，防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（2）碳+氧气二氧化碳（C+O2CO2），氧气的化学性质非常活泼．
利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质也可以测定空气中氧气的含量（装置如图），8分钟后测得。 （1）催化剂（2）烧杯内蒸馏水减少的体积为氧气的体积=90mL-63.6mL=26.4mL空气中氧气含量=26.4 mL /130 mL100%≈20.2%
科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究的重要环节．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学
已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验。 只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．
在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰，发现火焰中不同区域的。 （1）火柴梗与外焰接触部分烧焦，与内焰接触部分烤黄，与焰心接触部分无明显变化（2分，若只答出“与外焰接触部分烧焦”得1分，内焰、焰心现象答出其一即可得1分。其他合理答案均可得分）（2）可燃性（其他合理答案均可得分）（3）戊烷（或癸烷，或其他合理答案）石蜡受热分裂（或分解）为碳原子数较少的液态碳氢化合物（其他合理答案均可得分）（4）探究内焰中参与燃烧的物质的成分（5）碳？？？ 在内焰燃烧的物质中，含有碳（其他合理答案均可得分）
氧气是什么？ 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：你说的对2.2氧气2113一、学习目标：1.了解氧气的主要物理性质。52612.掌握氧气的检验4102方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的1653实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。【课前预习】1.凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以）2.在大家罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？【情境导入】二、自主探究：知识点1：氧气的性质1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。【讨论交流】①请观察并描述其物理性质。②想一想，氧气有味吗？③氧气溶于水吗？④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？【归纳填空】氧气的物理性质颜色｜气味｜状态｜密度｜溶解性｜三态变化｜2、氧气的化学性质：【实验探究】观察老师演示实验[2-2]，观察记录实验现象并分析。实验步骤｜实验现象｜现象分析及结论｜把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）｜氧气：｜。
