大力发展更加公平更高质量的教育，实施多少期学前教育行动计划 大力发展更加公平更高质量的教育，实施（第三期）学前教育行动计划出自安徽省2017年政府工作报告，部分节选如下：对于百姓普遍关心的教育事业，《政府工作报告》作出了明确表示，新的一年，我省将大力发展更加公平更高质量的教育。实施第三期学前教育行动计划。继续改善薄弱学校办学条件，深入推进教育信息化试点省建设，力争全省所有县(市、区)全部通过义务教育均衡发展国家认定。加强乡村教师队伍建设。推进普通高中课程和考试评价制度改革。支持现代职业教育产教融合、特色办学。加快中德教育合作示范基地建设。实施一流学科专业和高水平大学建设五年行动计划。推进终身教育体系建设和老年教育事业发展。办好民族教育、特殊教育。支持、规范民办教育发展。
如何联合实训基地开展学前教育专业师生教育教学活动 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和中共中央、国务院关于发展学前教育事业的若干指示精神，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，通过两年重点建设，促进我校学前教育专业与幼儿园及早教机构行业对接、课程内容与幼儿园教师职业标准对接、专业教学过程与幼儿园教育过程对接、学历证书与幼儿教师职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，建立和完善“校园合作，学教结合”的人才培养模式，整体提高我校学前教育专业的办学水平和人才培养质量，提升服务和促进当地学前教育事业发展的能力，把学生培养成为能适应当前本地区学前教育事业发展所需要的实践型专门人才，把学校建设成为引领地方学前教育事业发展的幼儿教师教育中心、学前教育研究中心和学前教育发展服务中心。一、专业建设背景与基础（一）专业建设背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出到2020年基本普及学前教育的宏伟目标。2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国十条）的出台，把发展学前教育摆在更加重要的位置。将大力发展学前教育。
如何培养幼师所欠缺的专业能力 未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区
陈鹤琴学前教育理论和主要观点 一、儿童不是2113“小人”—陈鹤琴的5261儿童观(一)传统儿童观的谬误4102从陈鹤琴先生的经历来看，他1653对中外教育都有切身的体会，因而对不同时空背景下教育所预设的对儿童的看法也有相当的了解。尤其是通过国内新式学堂与传统私塾的对比和西方教育与传统教育的对比，陈鹤琴认为我国传统教育“它的弱点太多，它的组织，它的内容，太不适应现代的情形了。(《陈鹤琴全集·第六卷》P535，以下只标卷数及页码)究其根源，当然是传统社会对儿童的看法使然。陈鹤琴说，“常人对于儿童的观念之误谬，以为儿童是与成人一样的，儿童的各种本性本能都同成人一色的，所不同的，就是儿童的身体比成人小些罢了。我们为什么叫儿童穿起长衫来？为什么称儿童叫‘小人’？为什么不准他游戏？为什么迫他一举一动要像我们成人一样？这岂不是明明证实我们以为儿童同成人一样的观念么？(一卷，P1)应该说，在“五四”之后，对旧儿童观的批判，陈鹤琴虽不是最猛烈的，但他是站在专业者的立场上，理性地剖析旧儿童观的缺陷。更重要的是，他在批判之后，还有建设。(二)儿童心理之研究他首先开始了对儿童心理的研究，这在当时国内是绝无仅有的，使人们对儿童的认识第一次有了科学的依据。陈鹤琴。
