加点词表达效果的解题步骤：1、解释词语本意。2、观察修辞手法。3、表达效果。4、组织语言解答。例：“黑云压城城欲摧”中“压”字的表达效果。步骤如下：1、解释词语本意，解释加点词的意思。“压”为从上面用力的意思。2、观察是否运用了修辞手法。“压”运用了夸张，拟人的修辞手法。3、结合整段句子或者文章，分析这句话体现了作者什么感情或者文章主题。从侧面描绘出敌军濒临城下的危机感，和战事的紧张气氛。格式：“运用-修辞手法或者使用-描写，-地写出了-，表达了作者-的情感，升华了文章主题。4、组织语言解答：“压”字是从上面用力的感觉，乌黑的云朵紧紧压着城墙然而城墙好像要承受不住了。运用了夸张和拟人的修辞手法，一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及双方交战力量悬殊，守卫将军处境困难淋漓尽致的揭示出来。表达了将士们誓死报效国家的决心。扩展资料：表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。具有理想表达效果的言语可以是明白流畅、生动活泼、形象而富于表现力的。适当的表达效果可以使句子变得生动出彩。借景抒情法：借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来。
请从说明文语言特点的角度分析加点词语的表达效果
初中记叙文阅读答题技巧，例如赏析句子的作用或者加点词作用，理解题，含义题，有什么作用，表达效果，内 语文答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；。
语文说明文中，关于是否该删除加点词语类型题的答题技巧 答：不能。“XX”的意思是…，在文中起…的作用，体现了说明文文字的“准确性”（类似的）。如果删去，表达效果减弱/文章不准确。
求回答说明文“句子中的加点词语能否去掉，为什么？”之类的问题的答题模式 1、先肯定的回答：不能.2、再说说原词语在文中的意思或表达作用.（比如：“大约”表示估计、揣测.“大部分”表示范围，不排除个别现象等.）并结合说明对象简要阐述（这个词语说明的是怎样一种情况，换了另一个词会变成怎样一种情况.）3.、最后一句话关门：体现了说明文语言的准确性.
初中阅读题的那些加点词表达效果和人物的动作，神态，语言，心理描写等这些的答题格式是怎样的，求简单易 语文阅读答题方法（一）某句话在文中的作用：1文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2文中：承上启下；总领下文；总结上文；3文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：1它本身的作用；2结合句子语境。1比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4对比：强调了？？突出了？？5反复：强调了？？加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了？？形容词：不行。因为该词生动形象地描写了？？副词（如都，大都，非常只有等）不行。因为该词准确地说明了？？。
说明文的答题技巧。怎么分析说明文语言的准确性 中考 说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据。该文章转自[初高中语文123资源网]：http：//www.yuwen123.com/Article/200902/38653.html
说明文加点词表达效果 要看一下这个句子用了什么说明方法，然后这样答：加点词表达了+下面各说明方法的作用.如运用了“摹状貌”的说明方法，可以答：加点词使被说明对象更形象更具体.常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用说明等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法.下面分别加以说明.（1）举例子.举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法.如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好.这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系.这种联系，心理学上称为“联想”.人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了.这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故.这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差.为了说明这一点，作者。
