求一篇关于采访家长当少先队的心得 我是一名新教师，任教刚满一年。每每看到充满活力的少年像风一样从我身边穿过时，他们的红领巾也随着风从胸前飘到背后。此刻，我仿佛遇到了多年不见的老友，它使我对周围环境的陌生感骤然消失。我慢慢地停住脚步望着渐行渐远的红领巾，在不知不觉中被带回了那个属于我的少先队时代。红领巾是少先队员的标志，是少先队员的光荣。它第一次撼动我幼小心灵是在一个艳阳天的下午。班主任老师当众宣布班里第一批加入少先队的名单，并解释说－他们是我班学习前十名的学生。明天这些同学将站在学校的体操台上接受“授巾仪式”。说着老师向将要入队的学生发放红领巾，嘱咐明天的注意事项。遗憾的是名单上没有我的名字，我失落极了。这一刻我才感受到竞争带来的残酷。这一天，红领巾将我们班划分成少新队员与非少先队员两类人，我属于非少先队员中的一员。第二天，我以非少先队员的身份参加了“授巾仪式”，眼巴巴地看着一条条红领巾系在别人的胸前，觉得鼻子酸酸的，泪水藏在眼眶里打转儿。我立刻屏住呼吸，不想让别人发现我的脆弱。我含着泪水默默的宣誓－下次，我会站在这里接受属于我的“授巾仪式”。找回属于我的那份光荣！从此，我的小学生活发生了一百八十度的大转弯。我一切的。
有人说，中小学教师不继续努力上进，将会被＂县管校聘＂管理淘汰。你怎么看？ 我校已实行“县管校聘\"，“县管校聘”弊大于利我区今秋就开始实行“县管校聘\"制度，共有8所学校成为试点学校，我校为试点校之一，三年一聘。大致流程是：教育局聘校长一一校长聘中层领导一一领导班子聘班主任和任课教师。聘校长和中层领导是怎么聘的就不必说了，重点说说班主任和任课教师是怎么聘的。一、聘班主任1、制定班主任聘任方案，在全体教师会上通过。2、确定班主任人数。3、愿意担任班主任的教师填写申请表。4、学校领导和教师代表举手表决，根据票数多少确定入选教师。5、落聘班主任进入任课教师选聘中。二、聘任课教师1、建立聘任小组。由学校领导班子和教师代表组成。2、确定竞聘人员。男教师年满57周岁，女教师年满52周岁；刚参加工作不足5年的大学生；评职不足两年的教师；患有癌症的教师不参聘。其余人员均参加竞聘。3、确定全校共有多少个岗位，每个岗位多少人。具体如下：幼儿园2个岗，2名教师。小学1一6年级12个班，12名语文教师，12名数学教师，3名英语教师，2名科学教师，2名美术教师，2名体育教师，1名音乐教师，1名信息课教师。学生公寓管理教师2名，门卫1名，后勤管理人员1名。4、根据自己所学专业选择相应学科，原则上专业对口。比如英语专业选英语学科。
你好，从你的采访历程上看，你觉得通过这件。 这个问题，我认为要因地制宜地看待。像悦悦家人的档口，所在地是流动人口密集的地方，大家都来自外地，又存在竞争关系，人员流动又大，可能这些因素碰撞在一起，导致大家不。
