如何促进班主任专业化发展 《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的班主任队伍是教育改革和发展的根本大计。班主任工作举足轻重，但班主任生存状态不容乐观。在班主任的工作环境层面，应强化以人为本的管理理念，改进并完善班主任的校本培训制度，切实转变班主任队伍的管理方式，为其创设公正、宽容和相互尊重的民主环境。在班主任个体层面，倡导走“学习—实践—反思—科研—再实践”的专业化道路。一、构建班主任专业化培训机制 学校要从制度上为每一个班主任创设一种公正、宽容和相互尊重的民主气氛，体现对教师工作的理解和尊重。班主任考评规则的制定，要体现以人为本的思想，一定要在理解、关怀的前提下激励班主任成长。要促进班主任的专业化发展，需要建立一种系统、科学且富于激励作用的班主任成长的专业化培训机制，要改变简单灌输理念的传统培训方式，减少低效培训，强调“做”中学，在生动的教育实践中展开。培训不仅仅是听报告、经验交流，也应该包括班主任沙龙、读书活动、主题班会、综合实践活动、脱产进修、高层次的深造以及心理健康辅导等等。总之，校本培训要围绕把班。
怎样做一名优秀的班主任学习心得体会 最近在进行实习班主任的时候，师傅向我推荐一本书，让我仔细学习，就是刘新科教授的《怎样做一名优秀的班主任》。他认为班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。刘教授结合自己多年教育教学工作和教育研究经历，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端。使我深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所管理的成效以及学生的发展。因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法：一、班主任要有责任心 当一名合格的中职教师是非常辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。。
如何在课题研究中提升班主任的素养
对自己的时间管理术进行总结反思与评价学生 班主任和学生每天都在“重复着昨天的故事”，有些班主任在“重复”中反思、发现、改进，有些班主任在“重复”中应付、倦怠、沉沦，出现反差的原因往往在反思总结.反思可以无处不在、无时不有，关键是我们要有反思意识，要善于对班主任工作中的日常琐事、习以为常、司空见惯的现象进行思考和分析.优秀不是一种行为，而是一种习惯，当你养成反思的习惯时，你每天都会思如泉涌、欲罢不能.反思的火花往往瞬间即逝，我们要及时记录反思，留住灵感和顿悟，最终提升自己.在这样一个信息化时代，反思的途径很宽阔，我们的反思要由个体的孤独“冥思苦想”发展为同伴之间的交流和分享，要充分利用网络寻找反思同伴，激越思维，激荡思想.反思，将有效促进班主任的专业化成长.\\x0d一、班主任反思总结的重要性\\x0d反思是教育的本质要求.苏联教育家阿莫纳什维利说过：“我们往往认为，教龄是成为教育工作行家的必要条件，只有在学校工作年限很长的人才能称作教育工作的行家.这难道不是我们的错误认识吗？有这样的人，他在学校工作了三四十年，并为自己的教龄长而引为自豪.但他每一学年的工作都是上一学年工作的重复.他没有热情，没有灵感地工作着，忠实仔细地完成每天的工作…在他的工作中没有疑问，没有矛盾。
谁能帮我找一篇班主任工作反思500字左右
我是刚走上讲台不久的老师，当班主任经验不足，谁有好的班主任经验拿出来分享一下？ 班主任，这个在主任系列里可能是最小的官儿。然而当班主任也不容易，当个好班主任就更不容易了。班主任官儿虽小，但却实实在在地管着几十号人。且还真不是一般地管理，是关于这几十号人前途命运的管理。这样说你就知道班主任的责任和任务，那可不是一般地大。当好班主任的大前提是你必须是个品正、心直、有爱的好人。你的言语、行为和人格，应成为孩子们的楷模，成为孩子们实实在在学习的榜样。这样你在学生心目中才容易形成威望，为学生所敬畏。当班主任最要紧的素质就是要有爱。要关爱班里所有的孩子，要关注孩子们成长过程中的一切而不光是学习。成为孩子最可亲近、最可信任的人。正所谓\"亲其师，信其道。孩子们越觉得你可亲可敬，就越听你的话。你管理起来就越省力。班主任一般都担任课程，要努力把自己的课讲得好一点再好一点儿，这是受到孩子们内心尊重的最起码条件。要配备好班委，并给以必要地训练和指导，让学生学会自已管理自已。班主任要当好导演而不是主演。这样你才有精力去做其它事情而不致于班务缠身。要尊重学生的人格，表扬学生要公开，要大声。批评学生要个别，要慢声细语，坚持以理服人而不是以势压人。要保护学生的隐私，尽力不使其面子和人格尊严受到。
