谁有托班的 个案追踪分析记录，急需 托班孩子寄宿制前一个月的案例分析.佳佳，大家喜欢这样称呼你。观察是一种个案记录的方法，它可以追踪记录幼儿的各种典型案例，密切关注幼儿进餐、情绪等
小班观察记录面对脾气急的幼儿 观察对象：HMK、THY活动内容听说游戏：木头人、大风吹观察目的：听说游戏对幼儿倾听能力和专注力的影响观察现象记录场景1：13日下午幼儿午睡起床后，我一边关注着幼儿用点心的情况，一边在帮女孩子扎辫子。这时菠萝组已经吃完点心的HMK和THY小朋友开始说话，刚开始声音还不是很大，慢慢的菠萝组有更多的幼儿吃完点心后加入其中，声音开始有点吵。我提醒到：“吃完点心的小朋友可以休息一下或者小声的和旁边的小朋友说说话，等待一下吃的慢的小朋友，但是说话声音不能大，不能被第三个人听到。菠萝组的小朋友听到我的提醒后安静下来，HMK和THY也趴在桌子上休息，可是没过半分钟，我看到HMK和THY在用手拍桌上的菠萝再往嘴边拍一拍，这是他们经常自娱自乐的吃水果游戏，我看他们没有发出声音便由他们去了，可是一会儿菠萝组的其他幼儿也开始加入进来，嘻嘻哈哈的笑声开始传入我的耳朵，HMK和THY两人似乎对发起这个游戏很自豪，站起来半个身子和一个脚都趴在了桌子上玩这个游戏。我提醒：“现在老师叫小朋友干什么？休息为什么有小朋友都要爬到桌子上去了？其他组的幼儿听到老师说的话后都看着HMK和THY两个人，他们被看得不好意思了就消停了下来，但是没过一会儿，。
小班个案观察记录表 td郸x肠六夕nr冖lpИ┄cmk擗 62月50日1 天m气5：晴 观察蚂蚁：今2天h下u午3，我来到操场的草坪上u寻找蚂蚁。可能是因为3昨天p刚下y过雨，草坪上m几l乎没有蚂蚁了l。我费了v九n牛4二e虎之j力u才t找到一w只黑色的小r蚂蚁。这只小h蚂蚁围着大d树不h停地转，我陪着它转来转去，最后不l耐烦了c，就把它捉到小a瓶子y里。小f蚂蚁开z始疯狂地爬，一a刻也j不x停。我仔细地观察它的外形：两根发丝似的 触须不g时地摆动几h下c，三e对小h得可怜的腿上a面还有许多小i茸毛5，大e概有利于e它抓住地面。小q蚂蚁还在瓶子z里飞z快地爬来爬去。我把馒头块放进瓶子v里，它就顺着“馒头山c”爬，还是没有停下c来。吃过晚饭，我再去看小g蚂蚁时，它还在爬着，只不z过调缓慢了n许多。没过多久g，它就不i动了n。哎，为1什5么g小x蚂蚁在安逸的环境下e，还会死呢 54月38日1 观察黄豆 今8天d晚上y，我小s心0翼翼地从5柜子c里取出一b把黄豆，精挑细选了t五t粒可爱的小u豆子h，放进一h个y装着半杯水6的盒子a里。临睡觉前，我再去看小z豆子s的时候，他们的“皮肤”已z经变得邹邹巴2巴0的，真难看！不q过，我倒是既欣喜又n激动，因为2我想，这大x概就是小s豆子b们要发芽了f吧。60月70日5 早上w，我。
