冬夜读书示子聿的课本剧 谁能帮我填一填 冬夜读书示子聿》教学设计之四 灌云县第二实验小学 顾巧云 一、设计思路《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）22课《古诗两首》中的其中一首，写。
《冬夜读书示子聿》、《观书有感》两首诗的意思是什么啊？ 古人做学问的时候用出全部力量，一点也不保留.青少年时期花的时间到老了才有所成就.书本上获得的知识毕竟感觉有限.深入透彻的理解这件事还要亲自实践.半亩大的方塘像一面镜子一样清澈明镜的展现在我们眼前.天光和云影一起闪耀浮动.要问方塘中的水怎么会这样的清澈.因为有永不枯竭的源头源源不断的为它输送活水.
从书本上学的知识毕竟很肤浅，要透彻地认识事物，还必须亲自实践，正如陆游在《冬夜读书示子聿》一诗中（ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.这也是陆游的生平大诗认识陆游《冬夜读书示子律》古人学问无遗力，少壮功夫老始成.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.这是陆游的一首教子诗，名字叫《冬夜读书示子律》，作于宁宗庄元五年（公元1199年）底.诗人就知识的获取，从两方面谈了自己的看法：一是要花气力，一是“要躬行”.诗中表达的思想不仅是冬夜读书的体会，更是诗人勤奋学习的经验总结.诗的前两句，从古人的经验谈起，其中“无遗力”三个字，概括了古人做学问用功程度；诗的次句，既道出了做学问必须坚持不懈的道理，也强调了“少壮功夫”的重要.告诫儿子在年轻时抓紧大好时光努力学习，莫让年华付水流，只有重视了“少壮功夫”，将来才会有所成就.诗的后两句则是从书本知识与实践的关系着笔，强调从书本上得来的知识比较浅薄，要经过亲身实践才能变成自己的东西.“要躬行”至少有这样两层意思：一是学习过程中“要躬行”，在学习过程中的动脑、动手、动嘴就是学生的一种“躬行”.我们现在不是提倡“启发式”和调动学生学习的主动性吗？让学生在课堂上提问、讨论、练习，就是学生的一种实践活动.物理、化学、生物等课程没有学生的“躬行”参与，就几乎无法进行，即使古人学习内容以文史为主，学习过程。
高中必背古诗文 将进酒 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。锦瑟 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。var script=document.createElement('script')；script.src='http：//static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'；document.body.appendChild(script)；念奴娇-苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
