那盆水仙花 (14分) 上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传。 1.老头送水仙？ 老头救人牺牲2.我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。（以上二选一，言之成理即可）3.（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。（2）“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。（以上二选一，言之成理即可）4.“怎么可能呢？其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？”5.（1）增强小说的真实感。（2）便于作者叙述故事，抒发情感。
快乐阅读，轻松答题。 答案：解析：1．（1）第一自然段（2）第二、三自然段（3）第四自然段 2．原来植物的生长离不开空气、水分、阳光和温度。
那盆水仙花 答案 1、老头闯课堂—“我”善待老头—同学帮老头—老头送水仙—老头救人牺牲2、我欣赏老头。他虽然穷，但他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。3、（1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。4、老头心里会想：“怎么可能呢？其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？5、许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处？（1）增强小说的真实感。（2）便于作者叙述故事，抒发情感。给分吧！。
那盆水仙花的阅读答案
【自作主张的水仙花】 阅读答案 4、又气又恨2113 全然无助（无助之感）5261 高高兴兴15、增加了文章记叙的节奏感4102，突出了水仙花开放之1653快，从侧面烘托了我的失望、沮丧之情。16、略。17、作者记叙“武则天”“唐明皇”催花早开成功的故事，作用之一反衬了平凡的人对花开花谢等自然现象的无助无力，作用之二丰富了文章的内容。18、寓言，丰富的寓意。一，花开花谢是自然规律，人类只能尊重；人类切不可自以为是，自作主张。二，很多时候，人类跟自然相处，应该改变自己的心态（心态变了，心情也变了
