唐雎不辱使命课后习题第三题答案 邹忌善于分析问题，说话语气委婉，以小见大，娴于辞令。曹语言富有哲理，有远见卓识。唐且语言咄咄逼人，有勇有谋，不畏强暴，忠于使命。不知道课本是不是一样。
初三语文书《唐雎不辱使命》课后习题答案
唐雎不辱使命的课后习题，求解谢谢 一.1.秦王要求“易地”，妄想用欺骗手段吞并安陵。2.秦王先以大国骄横之气压唐雎，实行暗吓；后以“天子之怒”恐吓唐雎。针对前者，唐雎不动声色，委婉回绝，从容应对；而对于后者，唐雎以“士之怒”针锋相对，慷慨陈词，力敌秦王，不辱使命。二.1、“也”表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里有反问的意思；“也”表示判断语气，现代汉语中可以不翻译。2、“哉”表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里有反问的意思；“哉”表示相当现代汉语中的“呀”
唐雎不辱使命课后练习第四题 春秋战国直至秦汉之交，社会上有一个阶层叫士，士是什么呢？就是低级贵族.贵族一共有四等，天子、诸侯、大夫、士.士和前三种贵族的区别在于什么地方呢？天子、诸侯、大夫都是有地盘的，有领地、有封地、有封国、封邑，而士.
唐雎不辱使命课后练习答案 一、熟读课文，回答下列问题.1你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？2秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？此题意在使学生深入理解课文内容和人物形象.1秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应.具体答案依学生见解，不求统一.2参见“课文研讨”.二、下列各组划线的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气？1安陵君不听寡人，何也此庸夫之怒也，非士之怒也2虽千里不敢易也，岂直五百里哉技亦灵怪矣哉3大王尝闻布衣之怒乎士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎4与臣而将四矣泯然众人矣此题意在引导学生体会人物对话的不同语气.课文的主要部分是人物对话，写人物对话，离不开语气的表达.虚词运用得恰当，能妥善表达人物说话时的语气，才能把人物的神态描绘得更形象、逼真.借此可以让学生熟悉、积累更多的文言文语气词.1“也”是表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里有反问的意思；“也”是表示判断语气，现代汉语中可以不翻译出来.2“哉”是表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里表示反问；“哉”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“呀”.3“乎”表示疑问的语气，相当于现代汉语中的“吗”；“乎”表示。
《唐雎不辱使命》课后练习题 第一题看不到黑体字啊，先说第二题吧2.题意在引导学生体会人物对话的不同语气.课文的主要部分是人物对话，写人物对话，离不开语气的表达.虚词运用得恰当，能妥善表达人物说话时的语气，才能把人物的神态描绘得更形象、逼.
