什么是“是”字句，“是”字句分为哪两种类型 一、句子可以从哪些角度分类？句子可以从不同角度进行分类，教材主语从表达、结构、特征三个角度进行了分类.这样分类的好处是，可以认识不同句子的表达作用和句子结构的特点，有助于正确使用句子.1．从表达角度看，句子可以分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句五类，这五类句子反映了句子的几种最基本的用途.这个角度划分的句子通常叫做句类.例如：什么人他都特别熟悉.（陈述句，叙述事实）严禁吸烟。（祈使句，发出命令或请求）他都认识什么样的人呢？（疑问句，提出问题）万里长城多么雄伟壮丽啊。（感叹句，抒发情感）（你马上去.）好。（呼应句，表示呼唤或应答）2．从结构角度看，句子首先可以分为单句和复句两大类，单句是由一个结构成分简单或复杂的词组构成的，复句是由两个以上的单句作为分句，按照一定的逻辑关系构成的.句型就是句子的结构类别，单句和复句还可以进一步划分下位句型，我们在后面单独介绍.3．从结构特征角度观察，也就是根据句子谓语中的某些特殊成分观察，可以给句子分析出不同的特征类别，这样的句子类别通常叫做句式.句式主要有是字句、有字句、递系句、双宾句、把字句、被字句、比字句、是…的句.其中，递系句、双宾句、把字句、被字句要求作为。
怎么写好把字句和被字句？ 想要写好把字句和被字句，首先我们把原句进行归类整理，确定身份，再按把字句和被字句的结构要求把句式做调整。例1：小明打破了一个杯子。“小明”是句式的主语（动作发生者）“打破”是句式的动词“杯子”是句式的宾语（一个杯子是动作接受者）把字句结构：主语＋把＋宾语＋动词小明把一个杯子打破了。被字句结构：宾语＋被＋主语＋动词一个杯子被小明打破了。例2.哈默的言行感动了所有读者。“言行”是主语（哈默的言行是动作发生者）“感动”是动词“读者”是宾语（所有读者是动作接受者）把字句：哈默的言行把所有读者感动了。被字句：所有读者被哈默的言行感动了。例3：我轻轻地关上了房门。“我”是主语（动作发生者）“关上”是动词“房门”是宾语（动作接受者）把字句：我把房门轻轻地关上了。被字句：房门被我轻轻地关上了。例4：进入天山，戈壁滩上的炎暑，我们远远地抛在后边。“我们”是主语（动作发生者）“抛”是动词“炎暑”是宾语（戈壁滩上的炎暑是动作接受者）把字句：进入天山，我们把戈壁滩上的炎暑远远地抛在后边。被字句：进入天山，戈壁滩上的炎暑被我们远远地抛在后边。以上例句做练习参考。
谁有对外汉语比字句的详细用法
如何教把字句和被字句 先找出句子中人和物的关系，再用把字句或者被字句来重新描述他们之间的关系.例1：大水淹没了庄稼.说的是谁和谁的关系：大水和庄稼的关系；那谁把谁怎么样了：大水把庄稼淹没了.（“庄稼把大水淹没了”显然不可能，以下不再解释）那是谁被谁怎么样了：庄稼被大水淹没了.再说长一点的句子，长一点的句子会碰到很多修饰语.例2：孙中山流利地背出了昨天所学的功课.说的是谁和谁的关系：孙中山和功课的关系；1）那是谁把谁怎么样了：孙中山把功课背出来了.孙中山怎样把功课背出来：孙中山流利地把功课背出来了.那又是怎么样的功课：昨天学过的功课.所以完整的表述应该是：“孙中山流利地把昨天学过的功课背出来了.”2）那是谁被谁怎么样了：功课被孙中山背出来了.怎么样的功课：昨天学过的功课（被孙中山背出来了）.被孙中山怎么样的背出来：流利地背出来.完整表述：“昨天学过的功课被孙中山流利地背出来了.”再说一种更复杂的情况：一个句子中涉及到多个人和物的关系.说一个还算简单的句子.例3：姐姐送给我一件有意义的礼物.说的是谁和谁的关系：姐姐，我，礼物.表示动作的词是：送给.1）那是谁把谁送给谁：姐姐把礼物送给我.什么样的礼物：一件有意义的礼物.完整。
如何教把字句和被字句 在平日的语文学习中，经常会碰到这样的问题：把下面的句子改成把字句或把下面的句子改成被子句。对于这们的聋生来说，能说成一句通顺的话已属不易，更何况让他们把句子。
比字句怎么划分句子成分 这句话中的“比”是介词，介词词组多作状语.我（主语）比你（状语）大（谓语）五岁（宾语）.
