藤野先生是一个怎样的人 学识渊博但其貌不扬，生活简朴、不拘小节，关心学生，认真负责，严谨治学，尊重中国，求实精神。藤野先生出生在日本，是鲁迅的老师，是一名医生后代。在爱知医学校，1896年10月毕业，留校作解剖学教师奈良坂的助手。
藤野先生分段及段意 《藤2113野先生》全文共38个自然段，分段及段意为：第一5261部分4102（第1-3自然段）：东京见闻，交代见藤野先生1653的缘由。第二部分（第4-35自然段）：写在仙台与先生的相识、相处和离别。第三部分（第36-38自然段）：离开仙台，叙述作者对藤野先生的怀念。《藤野先生》的作者回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。扩展资料：创作背景：1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。这篇散文写于1926年10月。
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藤野先生（14分） 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见 小题1：添改讲义；纠正解剖图；了解中国女人的裹脚。（3分，意思对即可）小题2：A处：体现先生认真负责；B处：治学严谨或一丝不苟的科学态度；C处：求实的精神。（3分）小题3。
本段文字表达了作者对藤野先生怎样的思想感情？
