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三年级上册数学《测量》复习教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：张星0928《测2113量》复习教案横江中心小学：张5261星教学内容：人教版三年级数学上4102册第三单元《1653测量》教学目标：1、通过复习使学生进一步掌握长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）之间的进率和重量单位（吨、千克）之间的进率及其相互改写，建立吨的质量观念能进行简单的计算和估计。2、培养学生解题时认真审题，仔细分析，反复检查的良好习惯。教学重难点：1、建立1毫米、1分米、1千米、的长度观念及1吨的质量观念，会进行简单的单位换算。2、培养学生的估测能力和实际测量能力。教学准备：多媒体课件教学过程：1、复习长度单位师：“温故而知新，可以为师矣。在不断的学习新知识的时候还要对以前所学的时不时的进行复习，才能把知识掌握的更加牢靠。那联系生活中的知识今天我们就来把第三单元的知识进行一个系统的复习。（板书：测量复习）1、长度单位的定义，常见的长度单位毫米、厘米、分米、米、千米。（板书：长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米）2、在生活中，测量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)作单位；测量比较长的物体，常用米（m）作单位；计量比较长的路程，通常用千米（km）。
新人教版三年级上册数学分数的初步认识有几节课 新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学实录 1.回顾平均分。师：中秋节的晚上，阳阳和月月在分吃月饼，咱们一起来看一看！课件出示：一共有 4 个月饼，合理地分给两个人，每人分几个？一共有 2 个月饼，也合理地分给两个人，每人分几个？师：像这样，每人分得同样多，在数学上叫做平均分。（板书：平均分）师：可是，月饼只有一个，还能平均分吗？生：能。师：如果请你来分，你打算怎么分？生：把一个月饼平均分成 2 份，一人一半。师：（课件演示不平均分法）这样分可以说是一半吗？生：不是。师：怎样分才可以说是一半呢？生：平均分。师：好，我来试一试，是这样吗？（课件演示平均分法）可见，只有平均分，我们才可以说是“一半”。（课件出示：把一个月饼平均分成 2 份，每一份是它的一半。2、表示一半 师：可是，这一半该用怎样的数来表示呢？来，这个同学。生：1/2 师：同学们，听说过这个数吗？生：听说过。师：像 1/2 这样的数就叫做分数（板书：分数）这节课我们就来认识分数（板书：认识）师：把一个月饼平均分成二份，这一份就是这个蛋糕的 1/2，另一份呢？（也是这个蛋糕的 1/2）（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）它指的是谁？你。
新课标人教版三年级数学上册《求一个数的几倍是多少》教学设计 、本单元教材分析：（一）内容：具体教学内容：人教版课程标准实验教科书数学二年级(上 册)72-79页。（二）教材的地位及前后联系。“求一个数的几倍是多少的实际问题”是第三册第六单元“表内乘法和表内除法“的重要内容之一，这部分内容是在学生已经初步认识了乘法，知道求几个几相加是多少用乘法计算比较简便，并且已初步建立起“倍”的概念的基础上安排的。（三）教学目标。知识目标：经过探索求一个数的几倍是多少的计算方法的过程，学会解决有关的实际问题。能力目标：培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。情感目标：培养自主探索和合作交流的意识，感受数学在日常生活中的广泛应用，增强学习数学的积极情感。
人教版三年级上册数学第八单元：分数的初步认识的课件PPT 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：弘利教育 应试教育类分数的初步认识正好我们每人一个我也要一个就送给你一个吧.就剩下一个月饼怎么办.分数的初步认识把一个月饼平均分成两份，每份是这块e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333433623164月饼的一半，也就是这块月饼的1211—2122想办法把长方形纸平均分成两份，你能想出几种方法？把其中的一份涂上颜色色，并用分数表示出来.11221122练习判断图中哪些涂色部分是原图的二分之一，哪些不是，并说明理由。是不是是不是不是111333把一张长方形纸平均分成(每份是这张长方形纸的(13份)，)读作(三分之一)3请选择一张你喜欢的图形，把它平均分成你想分的份数，并把其中的一份涂上颜色你能用分数表示出涂色部份吗？在1112中，34234各表示什么意思？111131215711610我会读下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（1）（1）（1）（）（1）63210说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。14说出涂色部分是大正方形的几分之一。18说出涂色部分是大正方形的几分之一。18说出涂色部分是大正方形的几分之一。116说出涂色部分是大正方形的几分之一。114811816
最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：弘利教育 应试教育类人教版数学三年级上册第三单元《毫米、分米的认识》教案【教学目标】：（1）、知识目标：认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，并能进行简单的换算。（2）、能力目标：通过估一估、量一量等活动，培养和发展学生的估测能力、动手操作能力和推理能力。（3）、情感目标：经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，体验数学学习的乐趣。【教学重、难点】本课教学重点是毫米、分米长度概念的建立；教学难点是长度单位间的换算。【教具准备】教师准备：多媒体课件、四根金箍棒（1米、20厘米、1分米、7毫米），生活中常见的接近1毫米和1分米的物品。学生准备：纸条尺、塑料尺、一分钱硬币、小金箍棒等。【教学过程】一、情景引入，引发冲突1、情景引入，激活旧知课前播放《西游记》主题曲《猴哥》，调动学生的积极性。师：同学们爱看《西游记》吗？你最喜欢里面的哪个人物？今天，孙悟空也来到了我们的课堂上，（课件）他还带来了那件非常厉害的兵器—金箍棒（课件出示）。接下来孙悟空。
