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人教版小学三年级数学上册几分之一教学是应该注意什么 本节课主要教学几分之一的认识，简单的分数加减法。从整数到分数是数学概念的一次扩展，学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。我急需人教版数学三年级上册数学广角--搭配问题的教学实录（1），请朋友帮帮忙，能否帮找一节？谢谢了 数学广角教学实录1教学目标1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2．培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3．使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。4．使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教材说明在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。如用两个数字卡片组成两位数的排列数，三个小朋友两两握手的组合数等。《标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。本套教材注重体现这一要求，在三年级上册教材中继续学习排列与组合的内容。本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。与二年级上册教材相比，本册教材的内容更加系统和全面，分别介绍了排列以及组合。教材重在向学生渗透这些数学思想，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，这也是《标准》中提出的要求：“在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思考。。人教版小学一年级数学上册教学视频在哪里找？ http：//www.youku.com/playlist_show/id_4738160.html这里吧。我们刚在网上学完三年级上数学，还不错。人教版一年级数学上册比多少教学设计 《比多少》教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。【教学目标】1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。2、会用一一对应的方法比较物体的多少。3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。【教学重难点】比较方法的掌握。【教学资源】教师：农村小学现代远程教育课程资源。（视频、PPT课件、拓展资料等）学生：学具盒。【教学过程】一、情境创设小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事“小猪帮小兔盖房子”：播放动画视频00：35－01：37（约1分钟）二、新知探究通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么？出示PPT课件：1、一共有几只小兔？每只小兔搬几块砖呢？想一想：小兔和砖谁多谁少呢？为什么？利用PPT课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动的情境中进行观察、比较，从而发现没有多余的，充分感知“同样多”。2、小朋友们，继续在图上找一找，还有谁和谁同样多呢？。人教版小学三年级数学上册几分之一教学是应该注意什么 人教版小学数学三年级上册复习资料人教版小学数学三年级上册复习资料班别：姓名：成绩：一．用竖式计算。用竖式计算。1）23×32）28×53）234×54）202×85）360×76）1500×37）2008×68）708×49）3060×3二．解答问题。解答问题。1、学校食堂买大米 8 袋，每袋大米 54 千克，学校食堂买大米多少千克？2、学校组织三年级的同学参观市展览馆，基中男同学去了 106 人，女同学的 人数是男同学的 2 倍。1）女同学去了多少人？2）三年级一共去了多少人？1-3、动物园里有一只猴子，体重是 40 千克。一只老虎的体重是猴子体重的 5 倍。老虎的体重是多少千克？比猴子重多少千克？4、三年级的同学到图书馆修补图书。每人 1 小时修补图书 8 本，参加修补图 书的有 150 人，1 小时一共能修补图书多少本？5、莞师附小有 10 位学生利用周末参加果园活动，他们一共摘了 8 筐水果，每 筐水果重 65 千克。他们一共摘水果多少千克？6、某塑料厂工人上午和下午都工作 4 小时，每小时生产塑料袋 210 个，一天 共生产塑料袋多少个？三．比较大小1、4 3○7 7 3 34、○8 9 87、1○9 5 5○11 13 3 105、○13 13 1 28、○2 42、3、9 7○9 7 3 66。会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读参考！人教版小学四年级数学上册教学课件 。人教版小学一年级数学上册教学视频在哪里找？ 同桌100学习网小学三年级数学上册教学计划 小学数学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点.所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点.同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点.1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感.计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能.本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容.当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：小学各年级。

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