我要背诵这篇文章。（改成双重否定句） 我不能不背诵这篇文章
我要背诵这篇文章 改为双重否定句 我不要背诵这篇文章都不行。
好的背诵方法 根据的是艾宾浩斯曲线 一．明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，。
我要背诵这篇文章 改为双重否定句
我要背诵这篇文章.（改成双重否定句） 我不能不背诵这篇文章
如果你能坚持每天背诵一篇文章，每天就给你一千元，你能做到吗？能坚持多久？
一年级，语文老师要求背诵每一篇课文内容，超纲吗？ 一年级，语文老师要求背诵课文不超纲。每一篇课文都背诵，课标没有这样的要求也不必要。其实，一年级的课文多数是儿歌朗朗上口，几句话。教师即使不要求背诵，学生读着读着也自然而然就能诵读。真不需要学生刻意背诵。图片来源于网络一年级识字量不多，一类字（需要会认会写的字）上册100个，下册一类字250左右。其余的都是二类字，只需要小学生会认就行。题主说得老师让学生背诵每一篇课文，笔者觉得是这位老师教学生识字认字的一种方法。一年级的孩子认字需要正确读准发音，熟能生巧。老师是让学生练正确读音发音，为学生掌握词语增量。让学生认识更多的生字，也为以后的阅读打基础。图片来源于网络先会读，然后会认，最后会写。01、学生会读课文，是正音正字的过程。读熟练就能背诵，加强了学生的记忆力。02、在背诵课文过程中，学生能更好地认识字词。还能增强学生的语文素养。03、等学生认识了课文里的字，再教写字效果非常好。当然在小学低年级，背课文是学生识字阅读的方法之一，也是见效快的一种方法。无论用什么方法识字认字，只有适合学生的就是好方法。图片来源于网络
我要背诵这篇文章改为双重否定句 我不得不背诵这篇文章。双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的进一步的肯定。加强了肯定的效果。例如：（1）没有人不被“海鸥老人”的故事感动。双重否定词：“没有.不”原意：大家都被老人海鸥的故事感动了（2）我不得不承认那个是我的东西。双重否定词：“不得不”原意：我承认那个是我的东西。（3）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。双重否定词：“没有一个…不”原意：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。
