水产动物育种技术与畜牧动物育种技术的异同 育种是指通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术。以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识。对发展畜牧业和养殖业具有十分重要的意义。育种技术主要有诱变育种，杂交育种，单倍体育种，多倍体育种，细胞工程育种，又可以分为传统育种和分子育种技术，随着现代生物技术的发展，传统的杂交选择育种法的各种缺点日益明显，而分子育种技术却显示出越来越强大的生命力。逐渐成为动物育种的趋势和主流。与动物育种有关的现代生物技术包括胚胎工程技术，动物克隆技术，转基因动物技术和DNA标记辅助技术等。转基因动物育种技术和DNA标记辅助育种技术共同构成动物分子育种的基本内容。加上胚胎工程育种技术和动物克隆技术，则构成动物分子育种的基本技术框架。按照常规的动物育种方法要改良动物的遗传性状，提高其生长速度，产奶量，产毛量，产蛋量，饲料利用率及产品质量等，往往要经过多代的选择和选配杂交，才能得到高产的纯种家畜或品种。目前大多数生产上所用的家畜都是用这种选择和选配相结合的传统动物育种方法培育出来的。然而这种方法的不足之处，一是所需时间长，二是一旦品种育成，就不易引入其他。
影响水产动物碳水化合物利用的因素有哪些？ 鱼类等水产动物的种类和规格。鱼类对碳水化合物的利 用能力因鱼的种类不同而异。淡水鱼和温水鱼较海水鱼、冷水鱼 对碳水化合物的利用能力强；从食性方面比较，肉食性鱼类。
水产养殖的相关高校 水产养殖学是集美大学办学历史最久的学科之一，1972年上海水产学院南迁厦门时就设置了与水产养殖学相关的淡水养殖学专业，紧接着设置了海水养殖学，1998年淡水养殖学与海水养殖学合并为水产养殖学。2004年水产养殖学被福建省确定为省级重点学科。该学科现有专任教师67人，其中教授、研究员14人，副教授26人，博士37人，硕士14人。在职攻读博士学位的教师10人，留学归国人员20多人。享受国务院政府特殊津贴专家4人，全国师德之星1人，全国先进教育工作者1人，农业部有突出贡献中青年专家2人，入选国家级百千万人才工程1人，入选省级百千万人才工程6人，入选福建省高等教育学校新世纪优秀人才支持计划4人、福建省青年“五四”奖章1人，厦门市拔尖人才1人，厦门市“五一”劳动奖章1人。该学科教学、科研条件良好，拥有福建省水产病害防治技术研发中心、厦门市饲料检测与安全评价重点实验室，现有仪器1700多台件，价值2100万元。实验室面积3000多m。2007年学校投入750万元更新改造建设该学科的实验基地，实验基地的循环水等设备达国内同类实验基地的先进水平。此外与15个校外水产苗种繁育与饲料生产企业建立了产学研合作关系。2002年以来承担项目128项：国家863项目（含。
有 水产养殖学 这一个专业的学校都有哪些 哈哈哈哈 你是问对人了 我告诉你吧 厦门市集美区集美大学水产学院就有这个专业 二本 并且学校在南方 厦门哟 学校很漂亮的 尤其是去年本科水平评估后 学校现在可以和厦门大学相比较了 美丽啊.而且这个学校的水产养殖专业是学校最好的专业 省重点实验室啊 具体介绍：集美大学水产学院的前身是厦门水产学院，系1972年上海水产学院南迁厦门而成立。1994年10月，集美学村原五所高校合并成立集美大学，厦门水产学院也并入集美大学，更名为集美大学水产学院。集美大学水产学院现有水产养殖学、动物科学、海洋渔业科学与技术等3个本科专业和水产养殖学、水生生物学、渔业资源学、渔业领域（农业推广）4个硕士点，2002年开始与中科院武汉水生生物研究所联合培养硕士生和博士生。学院现有专任教师90人，其中教授、研究员14人，副教授30人；具有博士学位的教师41人，硕士学位30人；在职攻读博士学位的教师17人，留学归国人员20多人。享受国务院政府特殊津贴专家4人，农业部有突出贡献中青年专家2人，入选国家级百千万人才工程1人，入选省级百千万人才工程3人，入选福建省高等教育学校新世纪优秀人才支持计划4人。学院拥有水产科学技术与食品安全福建省高校重点实验室、福建省水产。
求寻毕业论文怎么写？ 摘要：水产养殖学本科专业的实践教学现状不能适应水产业现代化的要求，应建立适应水产业 发展需要的新的实践教学体系，提高实践教学人员的素质，根据专业培养要求建立技能规 范，修订完善实践教学大纲，改革实践教学内容，向本科生开放科研实验室，认真抓好毕业 论文设计。关键词：水产养殖学；实践教学；创新；改革 在水产业可持续发展的战略引导下，结合现代 生物科学发展和水产业生产结构调整，水产养殖专 业本科教育的改革取得了很大的进步，建立了面向 21世纪的课程体系和教学内容改革的新方案、新 教材和新课程。在此基础上为了进一步适应我国 水产业科学发展的新需要，培养学生的综合素质，特别是创新意识和实践能力，我们进行了实践教学 的创新改革。1.改进和完善实践教学方案 1.1.合理调整理论和实践教学的比重 根据水产养殖专业本科毕业生应当具备水产 动植物养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基 本技能，能成为水产养殖生产、教学、科研和管理等 部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工 作的高级科技人才，制定出实践教学方案。在教学 方案中以培养学生的创新和实践能力为着眼点，实 验实习课单独开课，独立排课，压缩理论教学时数，增开实践教学时数，在专业基础课如动物学、。
如何做好水生动物病害的预防工作？ 水生动物病害的发生主要由病原体直接感染和侵袭引起，还与 鱼类自身抗病能力直接相关，而虾类的抗病能力与养殖水环境密不 可分。因此，在水生动物的养殖生产中，及时发现。
我想问，大学中的养殖是什么专业啊 大学中的养殖是水产养殖。业务培养目标：本专业培养具备水产动、植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在水产养殖生产、教育、科研与管理部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作的高级科学技术人才。通过本专业学习，毕业生可获得以下几个方面的知识和能力：1、具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2、掌握现代生物科学和环境科学的基本理论知识；3、掌握水产经济动、植物的增养殖技术、营养与饲料和病害防治等方面的基本知识和基本技能；4、掌握主要养殖鱼类、甲壳类、藻类的人工育苗、育种和成体的集约化养殖等生产环节的技术关键；5、具备内陆水域、浅海、滩涂的渔业资源和环境调查与规划的基本方法，了解现代化的养殖工程、海洋渔业资源和水产品加工利用的基本知识；6、具备农业可持续发展的意识和基本意识，了解水产增养殖学、生命科学的学科前言和发展趋势；7、熟悉有关水产资源保护、环境保护、水产养殖、捕捞和渔政等方面的方针、政策和法规，熟悉水产品贸易的有关法规；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；9、有较强的调查研究与决策、组织和管理、口头与文字表达能力，具有。
