小学生考试后，反思与计划怎么写？ 小学生考试后，可以做一张《试卷分析表》，来分析知识点的掌握情况，该表格的内容主要包括：1.题型；2.得分、失分情况；会儿失的分及涉及的知识点、不会而失的分及涉及的知识点；3.应得的成绩：现有分数？会儿失的分；4.主客观因素分析；5.下次的目标；6.以后需要克服的困难；7.父母的监督及鼓励。通过每一次的试卷分析，可以了解孩子对知识的掌握情况，然后有针对性地进行练习，把不会的题弄会，把会的题弄对。通过一点一点慢慢积累，巩固所学知识。
离小学教资考试不到一个月了如何复习？ http：// haoguoedu.com 史上最实用的干货，用我的备考经验来教你少走弯路，赶快收藏起来！要想拿到教师资格证，首先要知道高中，初中是考3科的，小学是考2科的。所以小学的。
小学生完成作业后，还需要大量练题吗？ 这个得看学校给的作业量再做决定哟！记得不少家长跟我说过：一到期末的时候，每天孩子写作业都要写到11点。这种情况下如果家长再让孩子大量练题，估计不久孩子就会厌学了。这是一个循环：学习越好的孩子，写作业越快，越可以完成更多的练习。学习不好的孩子，写作业越慢，即便是写到半夜也无法很好的完成作业。教育最应该关注的是孩子的学习状态。如果孩子已经非常疲劳了，再大量刷题的话，实际上的效果并不大。有一个孩子一年级的时候数学都能考100分，到了二年级老师每天让孩子大量刷题，结果这个孩子很快就扛不住了。他非常痛苦，有时候回到家会说自己想吐。这实际上和运动是一样的，一旦过量的话，可能对我们会造成伤害。不管是什么阶段，练习都是必要的。但是也要注意练习的质量，有些作业是没有太大好处的，这些作业我们称为无效作业。我们应该尽量给孩子减少无效作业，而不是认为作业越多越好！小小吐槽一下，现在即便是考试的题目或者学校布置的作业，不少都是没有太大营养的。但是没有办法，你还是得完成。回到正题，解决作业问题，最关键的还是提高学习效率。下面我给您提供几个建议，可以快速有效的提高学习效率：方法一：错题记录本小学阶段，家长一开始要帮助。
孩子小学阶段和初中阶段比起来，哪个重要？
为什么有些人小学成绩不好到了初中成绩却提高了？ 小学成绩平平，初中成绩提高案例很多，相反的小学成绩好，初中也有可能下滑。为什么会出现这两种现象呢？我是王老师，致力于小学数学的精品问答！不管小学成绩好坏，小升初后，都要有归零的思想准备。基于数学方面，我分享以下观点和大家一起深刻探讨下原因。小学≠初中小学和初中数学思维方式是断崖式区别，题主举的案例，是顺利地适应了这种变化，成功逆袭！① 知识体系小学知识点比较分散独立，关联性不是很大。初中知识体系是连贯的。简单讲就是小学是一个个零散的知识点，比如应用题就有20多个大类。而初中是知识是体系，知识点串在一起形成连贯的一条线。这就要求初中知识点不能“欠债”，会影响后面的学习。一元一次方程→二元一次方程组→一元二次方程→二次函数② 学习过程小学重方法记忆，答案为导向，初中重严谨过程，理解为导向。就拿奥数讲吧，我一直宣导，既要知道怎么用，也要问为什么；推理一定严谨，过程有条理。也是希望学员提前熟悉初中学习方式。比如利用数形结合教孩子推导平方求和公式。③ 主导因素小学拼智力，初中比习惯。小学有些题目成绩好的甚至直接看一眼就能算出结果，初中有理数混合运算如果靠口算，你就惨了，百分百错。所以更加注重转变。
《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章 最佳答案 小学阶段的时光，美好而短暂，我很快就要告别母校步入中学了。回想六年小学生活，有欢乐的微笑，有收获也有教训，真让我留恋.假如我能再做一回小学生，我就一定要。
小孩子上小学一年级，现在需要进重点班吗？ 从来没听说过上小学一年级就分重点班普通班的，因为孩子才刚刚上一年级，处于幼小过渡阶段，学业负担一般都不会太重，主要培养生活习惯和基础的文化知识。我们这边的小学，一年级开学报名，会有一个入学面试，学校会对孩子的情况摸一个底，但具体到分班时，都是通过抓阄的形式分班的，孩子分到哪个班，由哪个老师教，都是随机的，不存在“重点班”、“普通班”之说。前两天我参加幼儿园的家长课堂，一位小学校长告诫我们家长，教育孩子，千万不能”抢跑”。孩子的人生是一个漫长的过程，是需要耐力的。而所谓上”重点班”，提前学习文化知识，就是一种抢跑行为，可能会透支孩子的创造力和学习能力，真心不建议这样的行为！如果您的孩子将要上的小学存在这种现象，建议您换一所学校吧！这才是对孩子未来负责！希望我的回答能帮到你！你好，我是希妈，我是一个职场妈妈，有个爱读绘本的6岁女儿，欢迎关注我的头条号“希妈育儿”，查阅更多关于孕产、育儿、教育问答，一起学习育儿知识，陪伴孩子快乐成长！
小学生考多少分才算优秀？ 多少分是优秀，这可是个仁者见仁智者见智的，主要是你对于优秀的标准是什么？每当考完试的时候，我们都能感受到家长孩子对于分数的重视，因为家长也是如此，无论是家长还是孩子第一关心的是考了多少分，优秀还是良好或是达标、待达标。一般情况下，孩子的年级越低，家长对孩子的分数要求越高。比如孩子一年级，可能家长的心目中孩子如果能够考了100分，那就是优秀了，等到了三四年级，孩子能上95分，那应该就是优秀了，五六年级时，孩子能够考了90分就算是优秀了。可能家长认为年级越高，学习的难度就增加了，孩子要是能达成这样的目标，难度就很大了。因此我们会看到家长对于孩子分数的期待会随着孩子年级的增高而有所降低，但是无论家长又怎么的变化，90分应该是分水岭。其实我们知道分数并不是衡量孩子优秀的唯一指标，但是现在的情况下，我们又必须要关注孩子的分数。优秀的标准有很多，到底哪一条孩子能达到，这是每一个家长所考虑的。作为老师，我们更希望的是孩子能够和自己去比，当这次你考了80分，下次你考了83分，我想这就应该是优秀，因为你的努力让你不断进步，学习就是不断努力的过程，每天进步一点点，时间长久，你的进步就会超乎你的想象。
我女儿今年三年级，几次英语考试都是满分。语文数学都是九十几分。我该怎么鼓励她？ 感谢邀请。你女儿已经非常不错了，几次的英语考试都是满分，语文数学都是九十几分，说明你们的家庭教育环境很好，也非常重视对子女的教育。作为家长，总希望自己的孩子出类拔萃，在教育孩子的过程中，鼓励是最好的办法，那么该如何来鼓励这样的孩子呢？一、肯定孩子的努力当孩子取得好的成绩时，父母应当给予孩子肯定，尽量减少否定的语言，有时候，父母和孩子的一个眼神交流就能给孩子很大的鼓励，通过鼓励而成长的孩子是幸福的。但鼓励孩子时不能一年四季用相同的一句话，我身边有朋友鼓励孩子时，几年都用着相同的一句话就是：儿子（女儿），你真棒！这句话也的确属于对孩子的一种肯定，但父母如果能够结合孩子的实际表现加以肯定，效果会更好。比如，你女儿几次英语考试都是满分，可以这样鼓励她：女儿，我发现你的英语天赋很不错，根据你目前的学习情况，爸爸妈妈有一个打算，如果有机会，我们准备把你送到哈佛大学去读书，然后给孩子描绘一下哈佛大学是一所什么样的大学。让孩子从小心中有目标，想到哈弗大学，不好好学习英语都不行，这样更能充分调动孩子的学习积极性。二、弱化孩子的不足孩子在学习过程中，难免会有学得不透的地方，父母在教育孩子的时候，要讲究方式。
