写小鸭子 作文
描写人物性格的片段 r/>；心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷（4）描写人物的句子她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已.李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环.我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 手舞足蹈 兴高采烈 欢蹦乱跳眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 。
一个老头和小孩在树下是什么成语 成语是【磨杵成针】磨杵成针[mó chǔ chéng zhēn]把铁棒磨成了针.比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩.【出自】：《潜确类书》卷六十：“李白少读书，未成，弃去.道逢老妪磨杵，白问其.
童年片断赏析及摘抄 精彩片段：两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着.外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我要饭去。外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧。“住嘴，都是你惯的。外祖父叫喊着，两眼直发光.真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地.赏析：它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活.而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦.摘抄3：于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天.问君此去几时来，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多…”我哭了，我们毕业生都哭了.我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢。当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师。你们要永远拿我们当个孩子呀。赏析：这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理.从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校的留恋和对老师的牵挂.又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话，体会出了作者内心对老师的。
给下面短文分段，并写出段意.本文在写作的方法上的特点是什么？接下 还有就是表现了乡村儿童的生活是怎么样的？还有给加个题目 题目：那一棵柳树春天，孬孬在家门口载了一排小柳树./小柳树借着温暖的阳光与和煦春风长得好快，不几天就长满了绿叶.放学的孩.
礼貌行为有哪些 文明礼仪知识教育礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来.对一个人来说礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映.重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面.从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等.在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌.加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，。
《草房子》节选 1．陆鹤自愿参加文艺汇演为学校争得荣誉。2．示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，体现了陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。3．陆鹤，表达了对陆鹤的赞美之情。4．B5．①坚强勇敢不怕困难。②热爱集体，勤奋，认真。（意对即可）
观后感(政治作业)500字 昨晚我看了七、八十年代的一部优秀电影—《少年犯》.看后，可以说是情愫种种，感慨颇多，更被剧中感人的情节催下了含着各种滋味的泪水…《少年犯》主要写了少年犯们在狱中思想转变过程中所遇到的艰难、挫折，以及写了管教人员的良苦用心，也侧面抨击了当时人们对子女教育方面的欠缺，更是对当时个别不负责任的父母丑行的控诉.从而，给搞教育的、给少管所、给家庭，也更给社会提出了很多值得人深思的问题，为教育少年儿童成才而不是走歪路，敲响了警钟。电影开篇镜头是一台警车，拉着新进少年犯来到上海市少年管教所.车中的一个犯了“错”的孩子，往车窗外看，看到人群中有他的妹妹和母亲在追逐他的车.电影以推拉的镜头，从中焦远景跟着母亲和妹妹走，妹妹从人行道跑到车道，从车道跑到人群中，接着拌倒了，举着伞过往的人们淹没了他的妹妹和妈妈，这个车中的孩子懊悔地低下了头.远去的只有“嘟嘟”的警笛声，天空仍然下着蒙蒙的细雨.电影结尾也用了这一镜头，是著名女记者丁洁心回家看自己的孩子时，自己的孩子也在警车中望着她，这回没有从车窗内写亲人的情形，而是从母亲的视角看孩子、看警车.整个电影的首尾呼应，处理得非常妙，两次对警车的镜头的描写，如同敲响了两次警钟.使人被牵入了无限的思考中。.
两对母与子
