学前教育专业学生教育实习学校指导教师记录表
学前教育实习单位对实习生课堂教学评价 实习生课堂教学评语该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入课堂教学。能较快地熟悉课程，热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班教师。该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容…，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
学前教育的课堂实习成绩评定怎么写啊？那位大神会写？急求！！！ 学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表 学生姓名 学号 学校 实习时间 年 月 日—年 月 日，共 学时 实习单位 指导教师 电大指导教师 姓名 职称 实习单位指导教师 姓名 职称 实习单位指导教师意见 实习态度、工作责任性、实习效果等 成绩（百分制，占总评成绩的40%）：指导教师签字：年 月 日 实习单位意见 负责人签字：（单位盖章）年 月 日 电大指导教师意见 实习总结和其他上交的材料情况 成绩（百分制，占总评成绩的60%）：指导教师签字：年 月 日 实习总评成绩（百分制）：地方电大审核意见：审核人签字：年 月 日 省电大抽审意见：审核人签字：年 月 日2．考核标准教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：优秀：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；（3）实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。良好：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；（3）实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，。
学前教育实习鉴定表实习内容怎么写 一、实习的目的与意义一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否定的。一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有。
