校本研修活动的成果展示形式有哪些？ 校本研修方式的选择要依据学校的实际情况，积极开发设计体现灵活性、特色化、多元化的研修方式。这里列举八种校本研修方式，旨在为学校提供开展校本研修的工作思路和参考样。
如何加强教研组建设与管理 教研组是学校基层的管理实体，是教学研究的组织形式，在学校教学工作中起着重要的作用。一所学校的课堂教学质量，与教研组工作有着密切的关系；。
学校如何做好课改？ 如何做好课改？说实话虽然我不是正式老师但是我经历了五次课改！最近经历的一次是因为自家的公子！不论课程怎么改，没有上进心的老师上课也还是一个模式！负责任的老师没啥感觉，因为只是换了一篇课文，该涉及到的德育、智育一样不差！所以，课改再好也需要氛围！学校的氛围好，课改的效果好！反之，不但没有效果，还有人怨声载道！课改是好事：与时俱进，因材施教（孩子们越来越聪明，但是最近一次课改有点激进！个人感觉！适应吧！我不是正式老师（站着说话不腰疼）！请谅解！
如何进行校园文化建设 学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。特别在新一轮课程改革的实验活动中，加强农村小学校园文化建设，使学校课改工作能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动课程改革科学有序健康向前发展的内在动力。校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。随着新一轮课程改革的到来，做为农村小学的我校在重建学校新文化上着重抓好以下几方面的工作。一、创建生命化的校园环境氛围1、校园文化环境的重建具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。历史上孟母三迁的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，。
有关的小学课改教研计划和总结的范文 连云港市基础教育课程改革实验发展报告（一）（2002.4～2003.12）连云港市教育局 根据国家和省教育行政部门的要求，连云港市于2002年4月在市区启动了基础教育（小学段）。
基于学生核心素养培育的课程基地建设 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网培育学生核心素养是我国当前教育改革的基本方向，更是新课改所必抄须秉持的核心要求。因此，促进教育方式和学生学习方式的转变，培育学生核心素养，帮助学生形成必备品质和关键能力，从而实现学校育人方式的根本转变，也就成为课程基地建设的根本出袭发点和归宿。我校2015年获批建设江苏省绿色教育课程基地，绿色的校园环境、开放的办学思想、科学的教育管理、优秀的师生群体、一流的育人业绩和鲜明的办学特色，为我校绿色教育课程基地建设打下了坚实基础。坚持基于发展学生核心素养的建设目标我校在课知程基地建设中，始终把握核心素养培育这一制高点，突出学科育人的建设目标，从社会参与、自主发展、文化修养三个维度，明确基地建设的目标内容，改变学科本位和知识本位思想，强化学科育人功能。引导学生深入自然、感受自然，培养他们热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的思想感情。引导学生认识科学，培育学生崇尚科学精神和实践能力。引导学生接触社会，认识社会，参加社会实践，参与社会生活，培养热爱生活的态度，增强社会责任感道和历史使命感。
