读了自由与生命这篇文章你有什么想法？现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。 鸟是我们的好朋友 为了我们的生存环境请大家不要捕杀鸟类了 他们的存在会为我们创造美好家园
读一读文中写闰土装弶捉小鸟雀的一段话.然后照样子写几句描写人物连续动作的话.60——100字第二日，我便要他捕鸟.他说：“这不能.须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了.什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？ 我们应该爱护生命，不要破坏生物生存规律，让鸟儿像孩子一样自由飞翔，因为这个世界并不只属于人类.
八哥学舌的道理和一目为网的道理 自以为是的可怕后果。人，无论什么时候都不能骄傲，一旦得意忘形，美好的事物就变得丑陋不堪。
《画眉》阅读第②③自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉鸟，放到笼子里？请你评价一下这种做法. 因为他觉得小画眉的声音很好听.8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情.那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了.我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱.那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来.玩是孩子的天性，“我”当时年幼，被画眉鸟的歌声所吸引，出于占有的心理，于是去捕捉了一只.这里为下文发展做了铺垫.1.用时间顺序写的，我从：“八月的一天下午、接下来的一天早晨”看出来的2.“那件事”指“我”捉了一只画眉鸟，把他关在笼子里.他每天都为我唱歌，过了一会，小画眉的母亲竟然给他送食物吃，我非常高兴，但是第二天，我惊恐的发现小画眉已经死了，我听一个鸟类学家说，只要画眉的母亲发现，自己的孩子已经不可能再出来了时，她就会给小画眉为有毒东西，因为他坚信自己的孩子死了，总部做囚徒好些。3 不对，因为他只为自己着想，想自己霸占着美妙的歌声，却不顾及画眉们是什么感受.4 不会。5 开始是喜从天降，然后高兴，然后大惊失色，最后震撼6 我明白了人们不能随意伤害。
看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？ 我们应该爱护生命，不要破坏生物生存规律，让鸟儿像孩子一样自由飞翔，因为这个世界并不只属于人类。
看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么。
