人生哲学思考---如：世界是什么，为什么世界会这样？ 在社会实践中体现人生价值—谈提高青年综合素质的方法及途径芸芸众生立于大千世界，沐日月之光华，吸天地之灵气，来于此，去于此，应尽其所能，务其所求，才不枉活一生。当然轰轰烈烈壮而悲之者也不乏其人，三皇五帝、唐宗宋祖，开天劈地、改朝换代可谓青史流芳矣。但天下诸事多以平凡而见常。平常人当有平常心去干平常事，这才是人间正道、千古不变之大理。素质是一个人家庭教养、心理涵养、思想修养、文化素养的总和。提高综合素质不仅是个人的需要，也是时代的需要、是社会的需要。青年是一个国家、一个民族的脊梁，它们承担着历史兴衰的重任，青年人素质的高下是决定末来命运的根本要素。那么如何提高青年的综合素质？它的途径和方法是什么呢？结论是：只有社会实践才能提高青年的素质、体现人生的价值。当然，官有官价，民有民价，大人物有大人物的价值，小人物有小人物的价值，我们都是小民，那么小民的价值也是从自我素质中得到体现的。就以个人经历谈谈体会。勤学苦练，自信“天生我才必有用”学以致用，这是学习任何知识和本领的基本出发点。要达到用的目的，必须致力于学。不学无术就是这个道理。我初中毕业后，出于对计算机的热爱，毅然决然地踏上了学微机的道路。。
如何才能像一个哲学家一样去思考这个世界？ 像哲学家一样来思考这个世界，首先我们要从骨子里成为一个哲学家，具备一个哲学家应有的硬实力的同时兼顾到应有的软实力。
哲学的本质是思考世界吗？ 哲学的本质是思考，反思，顿悟，提炼人与社会生存与发展的存在与思维，从而，推演反思辩证成现实世界的世界观学说。因为，哲学是一切社会学问的槪括与总结。世界本质的问题，是由若干个大小社会组成的。世界本质的思考，是哲学的宏观泛称。世界，是由若干个国家，社会，家庭，个人组成的。归根结底，哲学的本质是对世界中，国家，社会，家庭，个人的反思思考。所以，更为准确地说，哲学的本质，是通过抽象思维开宗明义地思考个人，家庭，社会，国家最大公约数的真善美。从而，形成一个真实，客观，科学，文明的人生价值世界观学说。哲学不单是一种思考方式，更是追求并实现一种生括方式。比如，世界上所有事物是相互统一对立在一起的，是相对存在的，而不是绝对存在的。错才能辩证出对，丑反衬出美，爱也会成恨，善也会变恶。事物中的事是过程，物是形式。过程改变形式，形式改变过程。所有事物都是其特定时间环境前提条件下的度数，时间环境改变，决定事物前提条件的度数相应改变。所以，要一分为二发展动态地，看待事物整结构存在的俩面性，层次性，关联性。相克相生，相辅相成，物极必反是任何时空的真理。从而，才能达到对世界的思考。哲学的本质更是通过科学心理。
人们对世界的思考是哲学的来源这句话是对的吗 哲学是一门特殊的学问，是与通常局限于某种具体对象的知识体系不同的学问。在汉语中，“哲”是聪明的意思，在希腊文中则意味着爱智慧，所以，按照字义解释，哲学是一种使人聪明、启发智慧的学问。然而，这并不足以表明哲学的实质。哲学作为一门学问，是同人们的世界观联系在一起的，是人们世界观的理论表现形态。因此，哲学是理论化、系统化了的世界观，或者说，是人们世界观的理论体系。作为理论形态的世界观，同人们自发形成的世界观是有所不同的。任何一个健全的成年人都会在其生活实践过程中形成一定的世界观。所谓世界观，就是人们对于生活在其中的整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。人类从其诞生时开始，为了自身的生存和发展，时刻都需要同周围的现实世界打交道。为了获得生存所必需的衣、食、住等物质资料，就必须进行变革自然界的生产活动。在这个过程中，人们不仅要认识周围的自然界，也要逐渐地积累对自己同自然界之间的关系的认识。在实践中人们就是凭借这些认识向自然界索取人类所需要的一切的。世界观的形成是一个过程。开始，人们只是对个别的具体事物有所认识，久而久之，这种认识逐渐丰富并联贯起来，就形成了对诸如人类同周围世界的。
