孩子上学，语文课要背诵一些古文，这样做是十分必要的吗？ 说几个重要的趋势，家长自行判断。1.未来语文一定是各类考试的唯一的重点科目，而国学素养会是重要的基础部分。2.很有可能在未来，会有和“数理化生奥赛”一样的国学大赛，作为评价孩子的重要标准之一。3.老师为什么拼命强调背诵古文？老师这样做的目的是什么？那是在帮你的孩子打基础，扎实的基础。4.看趋势：这几年热起来的成语大赛、诗词大赛，央视这样的主流媒体为什么会重点推这样的项目？这几个趋势哪一个不是跟国家的文化导向有重要的关系，你还在犹豫、怀疑、否定老师的建议，那么你的孩子就要因为你的犹豫和怀疑，被狠狠的抛在起跑线上。这年头大家都说父母最重要的工作不仅仅只有赚钱和陪孩子，还有拼父母的资源整合能力，在消息不对称、不完全公开的时候，家长要在各种复杂的声音中筛选出对自己最有利的信息，或者说对孩子最有利的信息。当所有的老师都在强调背诵国学知识重要性、都在强调阅读的重要性、都在强调孩子综合能力的重要性时，你还只停留在考试分数的唯一关注上，显然父母的资源整合能力是不够强势的。假设你的孩子在春天看到蝴蝶、蜜蜂在采蜜，没有古文素养的孩子会这样说：妈妈快看，春天的花真美，这么多蝴蝶和蜜蜂。有古文素养的孩子脑海里会冒出。
四五年级孩子上课不认真听讲怎么办？ 别说四五年级的学生，任何学生都会有听不进课的现象。听古筝课的自身原因就是拼不懂，或者是心中有事。对，听不懂的孩子，要引导他们课前就要预习课文和做好老师要讲的练习。在预习课本的时候要画下那些不懂得概念，字，词，公式等等。在做练习的时候也要记住是哪一些地方没做对的或者对答案之后，哪一题没对的，但是还没弄懂的。这样听课的时候就会有啦，一个听的方向，有一种去弄懂的欲望。当一个人有了强烈的欲望，他们就会认真地去做一件事情的。如果是因为心中有事，听不懂的。我们就要注意去排除干扰，这样才能够提高自己的专注力。这里给你介绍一个小窍门，那就是要多跟嘴，重复老师讲的话。比如说，老师说到，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。我们也在轻轻的跟着喃这两个句子。当数学老师讲到四则混合运算的法则，我们也去重复老师的话。当英语老师说到现在进行时是怎么构成的是什么意思，我们也跟着：现在进行时的构成是be加动词ing结构，它的意思是正在，我们也跟着说。如果老师提出一个问题，我们要去回答，你可以喃喃自语地回答，也可以在心中回答。如果我们再配合做笔记，划下老师所讲的重点，我们就更不会睡觉了，我们听课会更认真听课的效率也会更高，效果。
为什么学前教育这么重要？ 学前教育很重要，可以从以下几个方面来说明：一、从脑科学方面来说，3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，5岁以前即完成整个人脑发育的80%，到7岁时大脑的结构和功能基本接近成人，故7岁以前是大脑发展的关键期，也是脑潜能开发的重要时期。先进国家的学前教育实质就是对婴幼儿脑的塑造。父母给孩子最好的礼物莫过于给他一个功能强大的大脑。人类学习最重要的是使用知识的学习能力，而学习能力的生理基础首先是发育健全的大脑神经系统，因此，知识和经验的教授已不再是当今学前教育的重点，而针对婴幼儿大脑发育关键期的潜能开发和学习能力的培养以成为学前教育的核心。所以，学前教育很重要，是因为孩子正处在大脑发育的关键期，也是脑潜能开发的最好时期。二、中国有句古话“三岁看大，七岁看老”。也是说明学前教育对于人一生发展的重要性。我举个例子：一个人从小在一个爱看书、爱学习的家庭中长大，那他长大了一般来讲就会比那些从小在整天看电视、打麻将环境中长大的人爱看书。不难看出，从小孩子接受的教育、所处的环境，对于成人后的影响是很大的。因此，学前教育很重要。三、七岁之前的孩子，也就是学前这个阶段的孩子，一切都未发育完善，对世间任何事物充满好奇，。
怎么运用和理解《笠翁对韵》？ 《笠翁对韵》特别优美，作为文学角度欣赏和研究有很高的价值。但同时，因为对韵朗朗上口，不能调动人的思维系统，好读，好背，却不容易长久记住！
一年级，语文老师要求背诵每一篇课文内容，超纲吗？ 一年级，语文老师要求背诵课文不超纲。每一篇课文都背诵，课标没有这样的要求也不必要。其实，一年级的课文多数是儿歌朗朗上口，几句话。教师即使不要求背诵，学生读着读着也自然而然就能诵读。真不需要学生刻意背诵。图片来源于网络一年级识字量不多，一类字（需要会认会写的字）上册100个，下册一类字250左右。其余的都是二类字，只需要小学生会认就行。题主说得老师让学生背诵每一篇课文，笔者觉得是这位老师教学生识字认字的一种方法。一年级的孩子认字需要正确读准发音，熟能生巧。老师是让学生练正确读音发音，为学生掌握词语增量。让学生认识更多的生字，也为以后的阅读打基础。图片来源于网络先会读，然后会认，最后会写。01、学生会读课文，是正音正字的过程。读熟练就能背诵，加强了学生的记忆力。02、在背诵课文过程中，学生能更好地认识字词。还能增强学生的语文素养。03、等学生认识了课文里的字，再教写字效果非常好。当然在小学低年级，背课文是学生识字阅读的方法之一，也是见效快的一种方法。无论用什么方法识字认字，只有适合学生的就是好方法。图片来源于网络
小孩子对于《声律启蒙》、《笠翁对韵》类的传统文化作品需要熟背还是熟读？ 首先，传统文化作品是要区别对待的。单就这两本书，要背过恐怕不太容易，熟读就可以了。因为我觉得有这个精力背背论语、唐诗宋词、名家古文等其他传统作品收获更大。老街为什么不推荐要背诵这两本书？一、营养价值不是很大 与四书五经、唐诗宋词等相比，这两本书浅显的多，是幼童写诗的启蒙之作，但是没有值得背诵的经典名句与篇章。熟读了解对仗的规律即可，背不过再查即可。这两本书里的例句，成熟的诗人会避免照搬使用的。二、相比较用处不太大 将来写文章或者演讲时，您引用论语或唐诗等名篇警句效果要好得多。而且，背诵唐诗宋词等，至少学生考试能考的到。三、孩子的精力是有限 孩子现在学的东西已经太多了，精力有限，压力太大，如果他喜欢，自然记得多甚至背过。学习要提高效率，有选择的安排孩子的时间。毕竟我们的应试教育不能忽视，最有利于应试教育的课外学习是首选。结语 所以不要逼着孩子背这两本书，想让孩子学诗的话，让他读懂读熟就很好了。如果要逼着孩子背的话，我宁愿让他背唐诗宋词。老街味道2018-3-9
请教大家孩子晨读该读什么？ 晨读是我国基础教育课堂教学的一个基本步骤。无论是小学，初中，还是高中，学校都安排有这一教学环节。首先，晨读反映与体现了我们基础教育的一个基本理念。学校，首先帮助学生形成良好的学习习惯，助力学生的学习能力培养，推动学生继续教育与学习的养成。第二，晨读的内容。我们的学校普遍以语文和外语学科为主，也有其他学科的，主要要求记忆的内容。再者，晨读有助学习技巧的应用。晨读要求学生的多个器官综合应用：脑，眼，耳，手，口等诸器官的应用。因此，晨读更在于助进学生的学习，培养学生学习能力的一种好环节与好方式。
小孩子对于《声律启蒙》、《笠翁对韵》类的传统文化作品需要熟背还是熟读？
小学生如何规划自己的学习计划？ 这个问题问得好！首先要明确一点：目前小学阶段学生的在校时间比较短，除去下课时间，课堂时间就更短了。低年级约5节课(200分钟)，高年级约7节课(280分钟)，如果单纯依赖学校教育，没有自己的规划，对孩子的教育是远远不够的！有些家长会把写作业的时间算进去，这正是我要说的。我们平时听到最多的声音是家长埋怨孩子作业多，晚上要写到很晚；要不就是埋怨老师把孩子的学习辅导任务“推”给家长。其实这正是对小学生的学习没有规划的表现。“凡事预则立，不预则废！家长抽空提前翻看一下孩子的书，了解孩子已学过什么，正在学什么，将要学什么；再就是通过作业反馈知道孩子学得怎么样。这样才好对短期的学习进行规划，找到重难点，并做到有所侧重。短期规划做得好再加上认真地落实，结果必然是孩子作业完成得又快又好，这样就腾出更多的时间来预习新课或者阅读或者落实自己的长远规划。如此一来，孩子的学习才会步入良性循环。那些陪娃陪得“鸡飞狗跳”或者“血压升高”的家长，多半是与上文的良性循环背道而驰。今天欠下的学习债，必然是明天学习的负担，明天带着负担学习，不欠债才怪！就这样老债加新债，像滚雪球一样，越滚越大，最后的结果就成了恶性循环。这时候再谈孩子。
