仿写藤野先生现代的描写一位老师
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仿写藤野先生的作文写老师初二水平以上600字以上 伟大的老师，我们敬佩您.我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆.戴着一副800°眼镜，犹如一个博士.老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲.有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看.张老师把我留了下来，让我重新写.一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家.我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间.回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格.老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去.”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了.从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范.过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬.这都是张老师严格要求的结果啊。在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师，“蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。.
仿写藤野先生最后一段 每当看到小学毕业照时，我似乎又回到了那快乐的童年，而且有时还可以任任性，现在已经是初二了不能再贪玩了，于是我坐在椅子上静静的发呆，在继续制定学习计划.自己瞎写的，嘿嘿~
《藤野先生》中概括11—23段的四件事并分析表现了藤野先生怎样的高尚品质 作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例.从四个方面来表现藤野先生的崇高品质.①写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义.表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度.②写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误.表现了先生热情关心，严格要求的工作作风.③写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心.表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神.④写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形.表现了先生的探索研究，实事求是的精神.这四件事，①②两件是详写，③④两件是略写.通过这四个典型事例的记叙，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质.这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因.
