教师如何学习教育学 认真学呗！多看点书，加强自身素质！推荐：教育家凯洛夫主编的《教育学》
试说明学习教育学理论对教师职业的意义作用..
教师如何学习教育学： 现在的教师都不学习教育学，看来你是个上进的教师。自己找时间一边学习理论一边应用于实践。这样效果很好，希望你能做个研究型教师
教育学就是当老师吗？具体怎么样？ 教育学并不是指当2113老师，师范类院校的专业人员才是5261当老师。教育学4102是一门社会学科，老师是1653指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。二者不可混为一谈。教育学的概念：是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教师的概念：在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。教育学主要就业方向：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员、心理咨询和其他教育工作者。扩展资料：培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科研机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史、教育科研方法、教育统计与测量、教育管理学、。
学习了教育学专业之后，能够当老师吗？
你认为教师应该如何学习教育学 切实结合自身经历和感悟，做到理论与实践相结合。
作为教师，如何学习教育学 引用他人的答案，希望对你有帮助！对教育学这门课程的学习方法进行简单介绍。(一)教育学课程的特点1、教育学的学习偏重于分析和理解这门课程内容丰富、贴近实际，许多问题要经过深入思考才能领悟，某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得，所以不能靠死记硬背来学习，死记硬背只是一种浅显的学习方法，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的基础上联系教育实际情况，有选择性、有重点地进行记忆。2、教育学的学习更多地强调自学这门课课时较少，但知识容量大，往往是大学四年中只开一个学期，而教育学内容比较集中而且广泛。在课堂上要当堂消化，吸收所学的内容往往是不可能的，教师讲e68a847a6431333262363762课实际上起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。因此，师范生需要培养和锻炼自学能力。和中学不同的是，这门课的学习往往教师选用的课本版本很多，所以需要记大量的笔记，在这门课程的第一节课上，老师可能这样开场：我这门课没有固定的课本，以笔记为主。有的老师还会开出一大堆参考书目，并再三申明这些不是课本，仅供参考。因为次门课里讲授的大多是本领域最前沿的知识，单纯的一本课本难以集中、。
教师为什么要学习教育学？ 下面我举一个例子2113来说明，我5261们为什么要学习教育学。在前4102苏联教育家苏霍姆林斯基1653任校长的帕夫雷什学校，发生了一件事。一年级心声格里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课上，女老师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他学生要爱清洁卫生。老师的这种粗心大意的做法，给格里沙幼小的心灵造成了很大的创伤。在这以后，每当上这位女老师的课时，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵，感到抬不起头来。这种反常的心理妨碍了他集中精力听课，所以对女老师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差，女教师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。她不了解格里沙的痛苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课思想不集中、不肯用功，并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的数学和阅读只得了“2分”。格里沙终于忍受不住了，他流着泪向母亲倾诉了自己全部的痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校领导在了解事实真相后，同意将格里沙调到其他班级。后来，就是这个被女教师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在数学方面表现出极大的才能。很显然，这位女。
学习教育学对做教师有什么好处
