阅读下文，完成后面题目。（11分） 1.《种树郭橐驼传》，子厚。各1分。2.（1）（确实，的确）（2）（根部）（3）（养育）4）（方法，办法）。每题1分。3.A4.先以种植的当与不当作对比，继以植后管理的善与不善作对比(1分)，最后以治民与种树相映衬（1分），在反复比照中导出题旨，阐明事理（1分）。共3分。1.分 析：本题考查文学常识内容，对文学常识内容重点是识记，强化记忆。考点：识记古今中外作家及其代表作。能力层级为识记A2.分 析：本题考查理解文言词语的含义，理解文言词语要结合具体的语境、词性。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B3.分 析：A判断句，B、C、D宾语前置句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B4.分 析：本题考查对表现手法的分析。解答本题结合文中三、四两段。第三段运用对比手法，种植的当与不当作对比，植后管理的善与不善作对比；第四段运用映衬手法，以治民与种树相映衬；要回答出这两种手法的的作用。考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C附【参考译文】郭橐驼，不知道他原先叫什么名字。他害了脊背向前弯曲的病，背部隆起的样子，俯着身走路，好像骆驼的样子，所以乡里人叫他“驼”。。
翻译 因舍其名亦自谓橐驼云 现代汉语 于是他索性放弃了原名，也自称橐驼。原文： 郭橐驼，不知始何名，病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。因舍其名，亦自谓“橐驼”云。
郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。 1.的确 比得上 如果 一天天2.所有长安经营园林游览的富豪人以及做水果买卖的人，都争相把他接到家里奉养。3.B4.C5.通篇类比的手法：以养树类比治民，以他植者扰树类比俗吏扰民，以扰树的结果“木之性日以离矣”类比扰民的结果“故病且怠”，（3分）将抽象的深奥的道理通俗化，形象化，增强了作品的说服力。（2分）1.1】分 析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，可根据句子大意推断出正确的解释，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.2】分 析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，。
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A． 因 舍其名，亦自谓“橐驼”云 不如 因 而 CA.就，趁此；B.来，因为；D.却，就。
下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
