学生课堂纪律很差，作为老师有哪些办法？ 教改不是在号召教师们不要压抑了学生的天性吗？那好，那就让学生自由进出教室吧。学生要学习的时候，教师才教学；学生不想学的时候，教师就不教学，让学生自由发展。这不是有的专家的倡导吗？真胡闹！如果真按有的专家的搞法，不知要把中国教育引向何方？现在给学生的自由不是少了，而是太多了；学生与老师的地位错位了-学生地位比老师还高，老师该跪着向求学的学生传授知识；学生作得对，老师要表扬，学生作错了，老师仍该表扬；学生不学，老师该乞求学生学。总之，老师没有了应有的尊严，在专家们的眼里，似乎老师也不需要尊严；学生是上帝，是“小皇帝”，错了，摸不得，更批评不得。如今的学生已成这样了，如今的所谓教改，就只知道一味地强调师生关系中“师”这一个方面，且把“师”这一外因条件拔高到无以复加的地步：没有教不好的学生，只有不会教的老师。几乎没有专家呼吁要提高教师尊严的地位，教师对学生的批评，天经地义；更无人呼吁，学生理所当然应尊敬老师。老师早已不敢批评学了，学生早已不把老师放在眼里了。这就是如今的师生关系。造成这种被扭曲了的师生关系，是老师的悲哀，也是学生的悲哀，更是中国教育的悲哀！不知这悲哀何时才结束？不知我们的教育。
你好 我是建筑工地一个工人 昨天和公司一个领导因为安全问题吵了几句 领到甚是愤怒 今天就书面给了我一个罚款单 说罚款5千 理由是 不服从管理 对领导言语辱骂 这样真的合法吗 请高人请教
一言不合就想辞职，怎么样提高承压能力？ 2019生机大会#心理咨询师说#听上去似乎是：对于你来说辞职这样的决定总是下的简单又粗暴？而且自己也意识到这里面有自己的问题。这样的事一旦开始有了自我觉察就好办了！我们只要继续加深这种觉察，看清楚自己行为的背后到底发生了什么？自己真正想要的是什么？“一言不合就辞职”的行为让我看到了你的人际互动模式里有个内在信念：一旦有人与我的意愿不符（想的不同做的不同）我就没办法继续下去，逃走不去面对糟心局面似乎是我唯一能做的。逃开的前提是“一言不合”，想要别人永远和自己的想法做法一样，这是自我中心主义者的核心价值观。你是这样吗？逃开是一种典型的回避行为。想想选择离开时内心的想法和感受是什么？没有被别人认可赞同对你来说意味着什么？选择离开了这些糟糕的情绪都没有了吗？还是增加了更多的负向信念变成恶性循环。现在你就想一想，当那个局面出现时，一个真正有担当能扛得住的人，他会采取哪些积极正向的举动？这些举动中哪些自己可以下次也尝试一下？等你分析后更多地了解了自己，你会知道怎么选择行动！人都有一个怎么活得更好的本能。祝好。
工作能力不错，但脾气爆，经常和别部门的人吵架，这样的员工该怎么管理？ 通过题主的描述，我们能初步了解，这个员工具备以下两个特点：一、工作能力强，说明他把本职工作做的很好经常与别的部门产生摩擦，说明在协调方面，他的能力有所欠缺。题主既然提出如何管理他的疑问，说明比较认可这位员工的能力，并不想辞退他。在这个前提下，想要有效管理这样的员工，我有两点建议：细究导致他跟别部门吵架的真正原因，有的放矢去解决问题。不管他脾气如何暴躁，他也不会无缘无故去跟别人吵架，因此，弄清楚里面的原因，对管理这名员工有具体的指导意义。1.个人能力问题个人能力问题包括：不会沟通，导致双方交流不畅，产生摩擦；不懂协商，导致双方各持立场，互不相让；不善迂回，太较真，导致跟同事正面刚，摩擦升级等。如果是这种情况，管理建议如下：（1）调整岗位设置，把他调离对外接洽岗位，让更善于协调的员工去处理相关事宜，人尽其才。（2）设置助理岗。如果他必须在岗，那就给他设置助理，具体只做传达和沟通协调的工作，以辅助他来完成各部门接洽的任务。这两个建议的初衷，都是为了让专业的人去做专业的事，避免内耗。2.管理制度的问题管理制度问题包括：部门间流程繁琐，效率低下，引发员工的不满情绪；制度不够完善，导致某些环节出现。
现在的医院投诉到底是什么样的？ 是否各个医院在接受到病人投诉时都先处理医生？或者没有及时调查就要求医生写检查扣钱…
因受罚款多罚10元钱，跟领导吵架说了句是说话啊还是放屁，领导就动手打人我没还手这事怎么解决？ 可以报警，有警方介入调查即可. 当前在线律师：，咨询律师免费，3~15分钟获得解答！紧急咨询 1位律师回答 张皓律师 主办律师 山东泗水滨律师事务所 专业：合同纠纷 企业。
单位里敢跟领导吵架的员工，他们的底气是哪里来的？
单位领导乱扣钱合理吗 1、劳动百法对公司的罚款是有规定的，罚款总额不得超过员工当度月工资的百分之二十2、无效。应当按照规定问执行，不能随意违反劳动法。3、公司罚款必须是答有明文规定，该规定还必须是通过全体版员工大会认可，或有到劳权动局备案的，满族以上条件就可以。
