为什么我写的字跟小孩子一样，我从来都没学过书法，同样没学过的人为什么写的字比我好看？ 这也是习惯问题，个人差异普遍存在的，就像同样的一群人学拳击，有的特别厉害，有的却打不到对方几下一样
我写了许多感受给一个女孩她却说好像过家家一样我怎么回答 1.放弃吧，可能你们不合适，有可能她是真的不喜欢你，你说什么都没用2.真的想追就跟她说会行动证明给她看，雨天送伞，冬天送热菜，看见她手里拿重东西就帮她拎，前提。
四大名著的作者小学毕业了吗，水浒传写的通俗粗鄙。西游记和哄小孩似的。红楼梦就是过家家。三国演义抄袭
求小说。像《重生之独宠无二》一样，男主很宠女主的，男主占有欲很强或变态，可以是从小到大的养成文。最好是喊女主宝宝、宝贝这样的，只爱女主一个人，对他自己的亲人包括。
我是11岁的小孩，想写小说，写什么样的合适？ 写些什么其实无所谓的，第一次写小说，总有很多困惑。没有哪个人写的小说是人家给出提纲什么定制的，小说寄托的是作者的一种真实情感，无论是武侠还是魔幻，都反映了作者的一些愿望。如果愿意仿写的话，就仿照几位武侠作家的思路，选一个特定的时期，乱世，比如楚汉纷争；宋辽相争；宋金交战等等，再设置一个个人英雄主义式的人物作为主角，主线就是报国尽忠，穿插一些儿女私情。或者就像传统的七侠五义，来个豪杰云集，门派林立，也有一些可写之处。想要也好一本书，在此之前所做的准备是很多的，写武侠，对历史一定有自己的独特见解，博览群书，是很有必要的。最可贵的就是找到支持自己写下去的动力，可以写一些周围同学愿意看的，只要有人欣赏，就有动力，坚持下去，必然能成功的。
为什么有的孩子写作业快，有的写作业慢？ 为什么有的孩子写作业快，有的写作业慢呢？说实话，我的孩子写作业就慢，成绩还过得去，所以说肯定不是智力问题，原因是什么呢？我思考再三，终其原因，不得不说我们作为家长有一定责任。孩子读二年级，从一年级开始我就发现了这个问题，写作业比较慢，其他小孩都做完很久了，在院里玩耍了，他的作业还没做多少。孩子的习惯养成了就很难改正。由于工作的原因，回家基本很晚了，孩子的作业大多由妈妈辅导。而作业做得慢，我老婆又是急性子，经常听到老婆的埋怨声。我看着老婆憔悴的脸，不知如何安慰。孩子性格有点皮，不是调皮，而是拖沓，有时你看他在那儿出神，不知他在想什么。我感觉是他遗传了我的这方面的基因。没有读小学前，也就没怎么在意。慢慢的就养成了这种需要催促才能完成的性格。形成这种孩子的依赖心理，作为家长是有责任的。我从二年级就开始着手改变。一是规定完成作业的时间，让他在规定时间内完成，完不成也停止做，让他接受老师的批评。来两次真的，孩子就要改变一些。二是和他一起玩耍，下棋，打乒乓球，羽毛球，篮球，从中提高他效率。三是多听听他的声音，他就告诉我写作业慢是因为我们在他写作业时都在耍，而他要写作业，所以我们也开始做他布置的作业。
为什么网络小说中都不写主角的孩子？ 像龙珠那样，生个孩子是不用太多笔墨就能合理增加主角团战力的设定，但似乎没见过哪个小说会这么写。
为什么孩子读了很多书，作文还是写不好？ 很高兴能够看到这个问题，我来跟题主交流一下吧。这次期末考试孩子孩子的作文得了满分（全年级唯一一个），虽然本学期日常写作老师多次表扬，说写的好，但是我们并没有想到期末考试也会发挥的这么好。其实在过去我跟题主有一样的困惑，为什么孩子多了那么多书作文写的却跟白开水一样呢？真的，我家读书多的吓人！平均每年阅读量都在600万字左右，他读的每一本书我都有记录，而这个数据并不包含科技类、习题类（比如阅读、习作、教辅等）、漫画类等等。但是孩子写作就是不行！基本上都是直白的描述一下就完事儿了，偶尔会看他用上个修辞方式或者感情描写什么的。后来（一年前）我看了几本书也在网上查了一些经验分享，我感觉我找到了问题在哪了。因为孩子是那种数学超好的理科思维孩子，所以在他写作的时候“合理不合理”成为他习惯性的约束，也就是需要艺术修辞的时候，他首先反映出来的是“这么写不合理”，这就很尴尬了，而且我发现他对一些阅读短文的理解也存在很大的偏差，明明作何想表述的意思是这样的，可是他偏偏要凭自己的“理性思维”认为应该是这样的…诸如此类吧，我找到了很多问题点。于是我开始了我的改进措施：1、短文阅读训练。阅读题越是高年级主观题就比较。
