如何上好小学一年级数学第一堂课教学设计 首先 你要知道小孩子对数字是不敏感的 所以你要想办法让他们对数字敏感 而且你要慢慢来 要耐心地去教他（她）不过不能长时间这样 不然孩子会对你产生依赖性 至于教学设计 你不能把氛围变得像幼儿园一样 你要让他知道小学是小学 幼儿园是幼儿园 你也不能太纵容他们 要适当的“发发火”以此来杀鸡儆猴 这样一来你的教学效果会很好的
新北师大版小学数学一年级上册《数学好玩：一起做游戏》 优质课教学设计_1 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：树苗《一起做游戏》教学设计教学目标1.在“玩扑克牌”的活动中，巩固20以内数的加减法并解决实际问题。2.从游戏中获取数学信息，用“20以内数的加减法”来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜策略，积累解决数学问题的经验，提升分析问题的能力。3.有合作意识，在游戏中体验到用数学的快乐，有学习数学的兴趣。学情分析学生对20以内的加减法有了一定的计算能力，他们对扑克牌也已经非常熟练了。学生平时用扑克牌玩过简单的数学游戏。本节课需要借助扑克牌来玩一些较复杂的数学游戏。数学核心素养中“数据分析”、“运算能力”、“推理能力”在本节课得到一定的体现。学生的这三种能力还未形成，需要通过一系列的游戏活动，引导学生思考、判断。重点难点重点：从游戏中获取数学信息，解决游戏中的问题，尝试寻找取胜策略。难点：鼓励学生在具体情境中理解和运用规则，引导学生对游戏中出现的可能进行思考与判断。教学活动1、导入游戏1、同学们，用扑克牌玩过哪些游戏？2、（每人桌面都提前摆好同种花色数字是1-10的10张扑克牌）扑克牌趣味无穷，玩法多样。今天的数学课我们就用扑克牌玩游戏3、出示一副完整的扑克牌。师：。
小学一年级数学100以内数的顺序情景怎么导入 一年2113级下册数学第四单元100以内数的认识5261数的顺序4102一1653、教学内容：教材41页例4二、教学目标：1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。三、教学重难点：掌握100以内数的顺序，会运用100以内数的顺序解决一些简单问题。四、教具准备：计数器、不完整的百数图。五、教学过程（一）学前准备 老师谈话导入新课：你知道了100以内数的哪些知识？还想知道什么？学习什么知识？今天，老师给大家带来了一位好朋友，它能帮助大家学到更多的100以内的数的知识。（出示例4—100以内的数目表）通过这位朋友的帮助，我们共同学习100以内数的顺序。（二）探究新知1、教学例4（1）老师谈话：在我们的生活中，很多事情都要讲秩序，讲规律，这样，我们的生活才会更加安定，做事情才不会影响到他人。生活中的数也是这样的，它们有大小，有顺序，各有不同却相互联系。想一想，表中这些数的排列有哪些特点。引导学生观察，。
怎样教小学一年级数学中的分与合
怎样教小学一年级数学第四课认位置
小学一年级上册数学1_5的加减法的教学视频 寓教于乐，拓展应用知识 师：刚才同学们学习很认真，下面我们一起来做一个游戏—开火车.选出几名同学跟在教师身后，组成一列“火车”，围绕教室内的过道缓慢“行驶”.1．其余同学观察组成“火车”的人数以和教师和每.
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小学一年级数学的第一节课怎么上？ 从一年级数学课本2113形式上看，也较以前有了很大5261的变化，4102更为贴近学生的认知环境1653。打开教材，它就像一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来，并把知识融入到学生的学习当中，与学生的实际生活紧密相连。从培养学生良好学习习惯和学习兴趣入手，用数学的方法去解决学生日常生活中所遇到的一些问题，进而培养学生独立性、互动性和创造性。那么，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？一、培养学生主动学习的意识只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课时，我先让学生观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领学生到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数。还让学生说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让学生感觉到数学生永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，增强学数学的兴趣。二、创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事…如：。
北师大版小学一年级数学上册教学计划 北师大版小学数学一年级上册教学计划一、情况分析我班有学生40人.全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐.有少数几个学生的数学成绩较差.因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育.学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲.可塑性强，整体上是一个积极向上的班级.二、目的要求这一册的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，2各数.2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题.3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形.4、初步认识钟面，会认识整时和半时.三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类.11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动.1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识.2、重视学生的经验和体验.根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材.3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练.4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感.5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的。
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