我就想知道在职老师办补课班，一但查出会怎么处置，后果是怎样，有举报奖励吗？ 竟然有这种傻瓜提出这样的问题。知道为什么办补习班不会被罚吗，因为这根本就不是违法犯罪，只是教育界自己定性的一个违规行为。而由始至终，受罚的人为零，那些新闻里说的因为在外面办补习班而被开除的，都是代课老师居多，只是有几个省市利用这样的事情来做宣传，提高自己的知名度。希望能够成为全国的标杆而已。在教育界的那些人，没有什么方法可以出名了，就是靠整自己人，来吸引全国人民的注意力。办补习班不是贪污受贿，抓依法受贿可以追回大笔的资金，可以成立专门的部门去做。但是抓老师开补习班，就算让你捉到了，就算当事人被你当场捉到，你也没权，没有理由去罚款。这根本就不是违法，也没有哪条法律规定老师开补习班要罚多少钱，要坐多久的牢。有收入才会有奖励，既然没有办法罚他们的钱，那何来的钱给你去做举报奖励呀？别再做你的青天白日梦了，也别再做那么多阴损的事情，你会有报应的。
谁知道郑州一中师资力量如何？适合什么样的孩子去？升学率如何？ 是个很好很好的地方。是竞赛的天堂。是我心之所向。郑州一中有无比美丽的校园环境，浓厚学习氛围，优越的…
孩子要不要补奥数？有什么用吗？ 小学三年级时一个偶然的机会我开始学习奥数，断断续续学到了初二，曾经获得过华罗庚杯金奖和希望杯银奖。高中时转向到物理竞赛，最后进入了北大物理系学习。现在我是一名中学物理老师。每当回忆往事，我都会感谢我小学时代的奥数老师。我也建议各位家长，给孩子一段时间的奥数尝试。我将从奥数对学生未来学习的帮助、奥数对升学的作用说一下我的想法，再解释一下有人批判的奥数弊端。首先必须强调：本人不赞成所有学生无差别的参加奥数学习，因为我们必须承认个体差异的存在。奥数对学习的作用首先必须指出：小学奥数不同于高中数学联赛的数学，也不同于小学普通数学课的内容。它是在小学数学的基础上，通过更加奇妙的思维、难度较大的题目和巧妙的数学方法对学生进行训练。在这个过程中学生可能会遇到挫折，但是也能享受到解决问题带来的快感。我至今依然记得，在一个冬天的傍晚，我在学校参加奥数课程，老师讲的一个问题。两个人从甲乙两地相向出发，到达对方出发点后返回，第二次相遇时一共走了多少路程？当时这个问题老师讲完之后我没有明白，课间去学校旁边买馅饼垫肚子，嘴里一直念念叨叨，直到我买了馅饼边吃边往回走，猛然间就明白了。我觉得那个馅饼是我一生中吃过的。
小升初都有哪些证书可以加分？ 首答~这个问题我们得先看看，与小学生有关的证书都有哪些？如果按官方（按教育系统和少工委定义）和非官方来分的话，官方证书其实屈指可数。官方：教育系统里主要包括各级三好学生证书、优秀少先队员证书、美德少年证书，少工委里主要包括火炬银奖证书、火炬金奖证书。非官方：那就数不胜数了，各类乐器、舞蹈、画画、书法艺术类考级证书，剑桥、泡泡等英语类考级证书，希望杯等奥数竞赛证书，还有等等等等。这么多的小学证书，都有用吗？这个问题没有绝对的答案，看你从哪个角度回答。如果是从学生成长的角度看，每张证书都是一个印记，是他在成长过程中的取得的成绩证明，许多年后看到这些证书，回忆起当时的情景，是自己年少时的经历。这就是有用的。如果在小学阶段花大量的时间去读各类校外培训班，为了考更多的各种各样证书去做民办初中敲门砖，那么这些证书就真的是没用的。小学里证书的那些事三好学生、优秀少先队员、美德少年，这些教育系统里“根正苗红”的证书，看的是学生的全面发展，要获得绝非易事，本身这些荣誉的名额就少，一学年只有5%。在评选的过程中，会综合参考学生的学业成绩、体育成绩、平时的表现等等，会有任课老师投票、学生投票等环节，选出来。
在浙江路桥中学就读是一番什么体验？
