《边城》每章节的段落大意？ 1、介绍了小2113说的主人公：翠翠和爷5261爷，还有他们的一条黄狗。描4102写了主人公一家的生活环境1653，过着平凡的日子。2、介绍了故事的地点――茶峒，并以白河为导引，引出城内居民们的生活。同时也描写了驻扎在城里的军人们的生活。以及这个小镇的和谐和它所体现的商业气息。3、描写了当地端午节的习俗。这些有趣的事引起了从小在山里的长大的翠翠的兴趣。4、爷爷带翠翠看龙舟，自己却因为要掌舵而中途离且没有去接翠翠。单纯的翠翠第一次接触到了别人，体验到了山外的生活。5、两年以后，爷爷和翠翠一起过了一个中秋节。因为鸭子想起了过去的时光。6、翠翠开始接触到了外界的事情。但这些事和她小时候的生活却完全不同，发觉外界并不是每个人都是像山里人一样朴实的。7、翠翠长大了，成了当地一个漂亮的女孩。爷爷开始为翠翠的长大而感到担心，不想让翠翠和她妈妈一样也离开自己。8、节日就快要结束了，却令翠翠久久不能忘怀。爷爷开始让翠翠掌舵。翠翠开始注意和她差不多大的小姑娘，看见各种各样的都记在心里，互相比较。9、顺顺家的老二说要翠翠和爷爷去他们家看船。翠翠并不认识这个人，只觉得他挺好。后来才知道他就是很多年前在湖边说翠翠会被大鱼吃掉的。
《边城》每章的概括 第一章：小说的开篇2113介绍了5261小说的主人公：翠翠和爷爷4102，还有他们的一条黄狗。主要描写了主人公1653一家的生活环境，过着平凡的日子。第二章：第二章介绍了故事的地点――茶峒，并以白河为导引，引出城内居民们的生活。同时也描写了驻扎在城里的军人们的生活。以及这个小镇的和谐和它所体现的商业气息。那里人们也是很淳朴、浑厚的，即使是那些娼妓。第三章；描写了当地端午节的习俗。这些有趣的事引起了从小在山里的长大的翠翠的兴趣。第四章：爷爷带翠翠看龙舟，自己却因为要掌舵而中途离且没有去接翠翠。单纯的翠翠心里便有了很多奇怪的想法，也第一次接触到了别人，体验到了山外的生活。第五章：两年以后，爷爷和翠翠一起过了一个中秋节。因为鸭子想起了过去的时光。第六章：翠翠随着年龄的增大慢慢开始接触到了外界的事情。但这些事和她小时候的生活却完全不同，发觉外界并不是每个人都是像山里人一样朴实的。第七章：翠翠慢慢的长大了，成了当地一个漂亮的女孩，和她母亲一般。爷爷开始为翠翠的长大而感到担心，不想让翠翠和她妈妈一样也离开自己。第八章：节日就快要结束了，却令翠翠久久不能忘怀。爷爷开始让翠翠掌舵。翠翠开始注意和她差不。
跪求，高二语文必修5，边城，课后三道习题答案！一 关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。。
高中课文《边城》的每一段讲的什么？拜托了。谢谢 《边城》是一部怀旧的作品。沈老曾经告白读者：“我准备创造一点纯粹的诗，与生活不相粘附的诗。《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的世界，一个充满爱与美的天国。。
高中语文必修五《边城》的大意梗概。 边城的大意2113梗概：在湘西风光秀丽，人5261情质朴的边远小城，生活着4102靠摆渡为生的祖孙二1653人，外公年逾七十，仍很健朗；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们纯朴善良，辛苦摆渡，热情助人。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，清纯的翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保也喜欢上美丽的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！《边城》的作者是沈从文，沈从文是一名作家，历史文物研究者，中国著名作家，原名沈岳焕。边城是一首美好的抒情诗、一幅秀丽的风景画，也是支撑他所构筑的湘西世界的坚实柱石。作者沈从文表现的本是“人生的形式”，一种“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。他主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百。
人教版语文必修五中《边城》节选部分每节主要写那些事？文中写了几个端午节？在结构安排上有什么特点？ 我先抛砖引玉给大家推荐几个，希望找到差不多爱好的.《琅琊榜》海晏，这看了鲁迅先生的文章再看当下有些80后作家写的那些所谓的杂文，高下优劣一目
高二册语文《边城》教案 教学目标：1.学习小说细致入微、逼真传神的心理描写方法。2.通过分析心理描写，培养学生把握人物形象的能力.教学重点：学习小说细致入微、逼真传神的心理描写方法。。
关于高一＜边城＞（节选）每节内容 这是本单元中最富有诗意，但也最难读懂的一篇课文.沈从文的小说本就自成一家，而课文又是节选，小说所描写的湘西风情、复杂的人物心理与上海学生的生活实际也有较远的距离，这些都给准确把握课文带来了困难.但是，如果我们能够从单元目标出发，从课文所节选的两章内容出发，就能够比较好地处理教学上的难点.沈从文的小说就是一幅风情画，而阅读小说时人物形象的把握是一个重点，翠翠是小说的主人公，也是这幅湘西风情画中的一个典型形象，所以，我们首先要指导学生通过捕捉关键词句、品味语言来感受湘西风光的美丽，从而准确把握生活在这一环境之下的翠翠的性格特征.本单元的单元目标之一是懂得和感受亲情的美好，所以，在对节选部分内容有了整体理解之后，在课文思想情感的把握上，我们就侧重引导学生通过反复诵读，调动自身的情感体验，感受翠翠和爷爷之间的祖孙亲情.高一的学生在文学作品的鉴赏上没有很高的要求，但是，老师可以引导学生带着鉴赏的眼光阅读作品，尤其是面对《边城》这样的美文，通过品味环境描写的语句感受小说诗歌一般的意境，是大部分学生能够达到的目标.当然，这个目标是有较高要求的，不强求每个学生都能够说得出，但至少要能够感受得到，能够明白小说中的环境描写和人物的内心活动。
边城每一章的概括大意。急！ 边城●简介《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美。
高二作文。。 我在边城中找到了_____ 800字左右，写得好的给高分啊，急 啊 我 边城之貌初读《边城》，只是被其中朴素的文字中边城人文风貌吸引了。并非强烈感觉到这是一个爱情故事，也是，《边城》至少有60%的文字在写边城之貌-风景，人文，环境。
