什么是教师的内在素质？定义是什么？
如何利用电力中层管理干部技能培训建立能力素质模型 【阶段方法】第一步骤—训前调查。做好学员的训前调研，了解和掌握学员经历的培训概况以及工作常用管理技能的理解和需要，重点是了解本次培训的学员学习期望和目标。第二步骤—训中实施。通过培训内容模块和测试、学员调查、访谈、培训活动反应记录，获得原始资料。第三步骤—训后总结。对两次培训期间获得的原始记录表格和台帐、调查表进行科学的分析统计整理得出基本模型结论。【实施工具】1、『中层能力素质模型的说明』中层管理干部能力素质模型我们确定有38个细项组成。见下图(略，因为文章字符)2、38个素质细项我们分成自我管理、团队管理四个素质组合『四个素质组合』自我管理：全局观念、学习发展、专业化、自我控制 业务管理：统率、执行力、指导、监督、凝聚力、推动力、感召力、公关能力、排除疑难、市场导向、策划组织能力、原则性、以客户为中心、关注细节、制度优化、资源整合、前沿追踪、事业心、团队建设、诚信、进取心、思路清晰、问题解决、适当授权 团队管理：绩效导向、激励、沟通协调、培养他人、识人用人 基础素质：创新、同理心、责任心、自信、敬业『素质案例说明』素质名称：指导 定义：对下属的工作提供指导和支持，促进其能力提升，对。
一位优秀教师应具备哪些良好的心理素质？ 一个合格的教师必须具备良好的心理素质，让学生受到濳移默化的影响。首先教师要具备扎实的基本功，精深的专业知识，广博的文化知识，明确的教育指导思想、创新意识和奉献意识。其次，教师要有崇高的职业道德情感，热爱教育事业，为人师表，关心爱护学生。再次，教师要具备多方面的能力。比如：较强的语言表达能力和组织能力，丰富的想象力和优秀的思维能力，轻松驾驭课堂的能力，较强的教育科研素质及教学研究等能力。再次，教师应具有正确的世界观、人生观和价值观。最后，教师还应具备一定的抗压、抗挫能力。
能力素质模型如何和企业大学结合 企业大学？是企业自己的培训中心吗？胜任素质模型的使用过程中，培训是不可缺少的一个环节，因此，他们之间的结合是自然的。在企业建立胜任素质模型并经过反复验证合理性后，会依照模型数据对应聘人员进行面试、对在职人员进行定期考核。针对新进人员：在招聘过程中，会对照胜任素质模型数据对求职者进行个人能力分析，当应聘者的核心素质满足企业岗位需求时，可以录用，但针对其能力短板，将向培训部门提交培养建议，培训部门根据该人员的能力短板进行培训，并由考核部门对培训效果进行跟进检核，以提升相关人员的胜任能力；针对在职人员：考核部门依照胜任素质模型设立考核方案、周期，制定考核指标，考核结束后，依据考核结果总结被考核人员的胜任能力短板，向培训部门提出培训建议，培训部门针对性的进行能力培训，培训后反馈考核部门，由考核部门对培训效果进行跟进、检核以及再次考核，若合格，继续任用或提升，若核心胜任能力不合格，且培训后亦不合格，则转员工关系部门处理。总体来说，胜任素质模型是需要人力资源部门各模块协同操作的人才选、用、育、留机制。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：掩笑浓Competencymodel教师胜任力模型分析小组成员：李诗瑶蒋红朱薪灵邓丹温惠琳教师胜任力的定义指教师的人格特征、知识和在不同教学背景下所需要的教学技巧及教学态度的综合指教师个体所具备的、与实施成功教学有关的一种专业知识、专业技能和专业价值观指教师知道的（知识）、能做的（技能）、信仰的（价值观）的具体内容，它直接影响教师的教学成绩教师胜任力包括教师能力、知识、自我意象、动机以及人格特点等DineKeE.H.刑强孟卫青曾晓东徐建平教师胜任特征分类基准性胜任特征鉴别性胜任特征基准性胜任特征指完成工作所必须的普通素质，即胜任某一职位、某一行业所需要的共同性特征鉴别性胜任特征指能区分优秀与普通绩效的胜任特征，简单来说，就是某一职位、某一行业优秀者区别于普通者的独特性特征有人形象地把胜任力构成因素用“冰山模型”直观地表示出来，如图所示传统人才选拔与工作绩效衡量的指标行为知识技能价值观、态度自我形象个性、品质内驱力、社会动机胜任力冰山模型表象的潜在的水平面这些潜在特质难以被重视，但恰恰是胜任力模型中的重要因素胜任力模型概念：指构成每一项工作所必须具备的这些表层e69da5。
高中通用技术教师需要哪些素质 听完了专家的报告，对优秀通用教师又有了新的认识。一名优秀的通用技术老师，应该具备：1、良好的师德素养，具备普通高中教师都具有的素质和能力。2、必须具备专业知识以及。
生物教师应具备怎样的素质与教学能力
素质模型的建构方法 素质模型（Competence Model）素质模型就是为完成某项工作，达成某一绩
20 万、50 万、100 万年薪的算法工程师在能力素质模型上有哪些差距？
