看翻山涉水上学路肯尼亚有感作文 这个暑假我2113过得非常充实，也获得很多知5261识，所以，这个暑假我过4102得非常好.快开学了，我要1653收起心，过新的生活.暑假生活(江晨)小学生活十分漫长，有上学，寒假和暑假，其中，太阳高挂在天空，散发出阳光的那两个月，就是「暑假生活」.在一个漫长的暑假，有时候的我在家写作业，玩电脑或是和家人到野外踏踏青，都是暑假生活中常做的事情.想起那天，妈妈买了一双羽毛球拍后，就说要和我切磋一下彼此的实力，当时我恭敬不如从命，二话不说，马上接受了，不久，便展开一场激烈的龙争虎斗，比赛过程中，双方互不想让，结果体力较好的我，终究赢得了比赛.记得有一次，我们去台北姑姑家玩，台北姑姑就待我们到世界最大的一零一大楼.在到大楼的途中，我兴奋极了，因为平常只能在电视看到的，如今他就即将要散发出耀眼的光芒；到了大楼前面，才发觉它的雄伟，我的渺小，进到里面，我一直在想，没想到身为土包子的我，竟然也有机会站在大楼里，真高兴。三天两夜的台北「不夜城」的生活，让我，家人和亲戚，有一个共同的回忆，回到家门口，我还是惦念不忘那儿的雄伟与壮观.暑假结束了，了结两个月轻松的生活和暑假的欢笑，虽然如此，但是那美丽的回忆却没有就此消失，反而永藏心底，并在那心中深深的烙印下来.多彩的。
看《翻山涉水上学路》有感作文300字 看了《上学路上》这部电影我感受了主人公王燕缀学时是多么地想读书。当地的生活情况很恶劣，土地 贫瘠 缺水，由于严重缺水，地面上出现了裂缝像龟壳一样，很难种出植物，都是黄土枯草，所以24元8角的学杂费对他们来说是非常大的数。王燕为了读书，暑假时攒够学杂费，她卖鸡蛋赚得了1元8角，买了同学的一只笔，再卖级了学校的王老师赚了5元钱，用这5元钱做抵押买了一只小羊羔，成本价是80元，等羊羔长大了就把羊卖了得100元，剩下的20元留给自己交学杂费，谁知卖羊的时候，竟然封山了，没有草喂羊，羊的价钱就下跌了，羊不值钱了，有人告诉她把羊卖到收购站，卖了后，得到了85元，除了成本赚了4元，她共赚了9元8角，还差1元坐拖拉机去摘枸杞。为了这1元钱，王燕哭着求卖羊的叔叔成交这笔买卖，最终，王燕凑到了坐拖拉机去摘枸杞的车费。王燕去了10多天摘枸杞，终于在开学的当天赶回来交学费。这部电影教育我们要好好读书，我们的学习和生活条件与王燕相比要好几千倍，我们更应该好好读书！
翻山涉水上学路读后感 我们都上过学，可有的人上学路上，家长接送，平平安安的；有的人却翻山涉水，面对无数困难。尼泊尔的孩子们正是如此，他们的上学路充满危险与艰辛。6点整，天刚破晓。尼泊尔昆普村的孩子们早早起了床，先帮家里干农活，到8点了，他们整理好校服，向山的那边—什里阿达莎学校出发。这些学生里有十多岁的大哥哥、大姐姐，还有4岁的小弟弟、小妹妹，他们一起徒步翻越4千米海拔的高山，两次通过特尔苏里河上已经生锈的铁索，虽然随时可能掉下去，被河水淹没…但他们不放弃上学，一直勇敢前行。再看看我们吧！因为作业多就抱怨；因为刮风下雨就迟到；因为一点小困难就放弃宝贵的机会…不像昆普村的孩子们，他们面对高耸入云的大山，湍急的河流，毫不退缩，一直勇敢无畏的前行，不放弃任何学习机会。勇敢坚持，是通往成功的大路，虽然路上会有风、雨、雷、电…但是跨过这些坎坷，我们将会看到别样的风景。昆普村的孩子们的上学路虽然艰辛，但是他们也有别样的快乐，为了梦想，勇敢前行着。我的眼中仿佛出现了他们在山坡上为了不迟到而奋力攀爬的情景、他们在河流上努力划绳索的背影、他们在课堂上认真听课的身影…这让我备受鼓舞，我也要像他们一样为梦想奋力前行。
《翻山涉水上学路》观后感 无意中看到一辑纪录片，《翻山涉水上学路》，讲了四种世界上最艰难的上学路，环境和经济是导致路途艰难的主要原因。反观我们所处的情境，原先上天待我们不
跋山涉水上学路纪录片观后感800字 看了一部纪录片来，名字叫《翻山涉水上学路》，纪录片讲了肯尼亚的马赛族儿童在求学路上的经历自。马赛族儿童要步行十几公里去上学，路上经常有大象、非洲水牛、花豹等野兽出没，还要接受口渴和饥饿的折磨2113，也只能吃些野果充饥。他们的5261老师在纪录片里这样说过：“如果这些孩子中有谁迟到了，我并不会怪他；如果这些孩子中有谁没有来4102上课，那他很可能再也不会来了。他们的父母最多只能送他们一公里，因为父1653母们还要照看家里的牛羊。
跋山涉水上学路纪录片观后感800字 看了一部纪录片，名字叫《翻山涉水上学路》，纪录片讲了肯尼亚的马赛族儿童在求学路上的经历。马赛族儿童要步行十几公里去上学，路上经常有大象、非洲水牛、花豹等野兽出没。
看《翻山涉水上学去》纪录片的感想 近年来，各地上学路途艰险的情况屡有曝光，这也从侧面折射出边远贫困地区学生目前的求学困境。除了自然因素造成的困难，部分地区中小学布局不合理、政府未能及时出资应对等原因也不容忽视。我国基础教育发展很不平衡，因此，教育均衡发展是当务之急，是值得我们思考和重视的问题。现在每天都有人在讲均衡发展教育事业，大家也都知道教育要公平公正。但真正去促成教育均衡发展人却不多，落实到行动上还是有一定距离。然而，老百姓对“读得好”和“公平接受优质教育”的愿望日益强烈。教育的公平性成了社会的焦点问题，这绝不是杞人忧天。城市的教育资源丰富，农村的教育资源贫乏，这是目前中国的基础教育现状。
