吉林省农安县教育局电话是多少， 吉林省农安县教育局电话：(0431)83228492农安县是教育大县。全县共有各级各类学校351所，在职教工1.3万人，在校生总数12.1万人。学前教育健康发展。构建完善了以国办园为龙头，以乡镇中心园为骨干和示范，以民办幼儿园为补充的学前教育网络服务体系，办园水平明显提高。全县基本普及学前一年教育，学前三年普及率显著提升。被评为全省幼儿教育先进县。义务教育均衡发展。城乡差距、校级差距逐步缩小，普及程度全面提高。小学适龄儿童的入学率、巩固率、毕业合格率均达到100%。初中在校生巩固率逐年提升，全口径初中毕业升高中段比例达到79.8%。农安县代表吉林省接受国家“两基”验收，被评为全国“两基”工作先进县。高中教育优质发展。恢复高考以来，考入重点院校近10万人，考入清华北大107人。仅“十一五”期间，考入清华北大21人，重点本科进线率达7.9%；二本进线率达38.5%；三本进线率达64.45%。职业教育创新发展。职业教育的发展思路进一步创新，发展速度进一步加快，发展规模进一步扩大，服务功能进一步增强，就业质量进一步提高，学校管理不断创新。2007、2008年，全省职业教育中心建设现场会和全市职业教育现场会分别在农安召开，推广了农安的做法。职教。
义务教育学校均衡发展检查需要哪些准备 统一思想认识，把推进义务教育均衡发展摆上重要位置等。各级教育行政部门要从实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的高度，充分认识推进义务教育均衡发展在构建社会主义和谐社会中的重要作用，把这项工作作为实现“两基”之后义务教育发展的一项重要任务，研究提出本地区推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施。各级教育行政部门要在积极争取政府及有关部门的大力支持，建立和完善保障义务教育均衡发展的公共财政体制的同时，立足于本职工作，通过制定和完善各项教育政策措施，努力推进义务教育均衡发展。扩展资料：义务教育学校均衡发展要求规定：1、发挥优质学校的辐射带动作用，鼓励建立学校联盟，探索集团化办学，提倡对口帮扶，实施学区化管理，整体提升学校办学水平。2、进一步深化义务教育经费保障机制改革。统筹考虑城乡经济社会发展状况和人民群众的教育需求，以促进公平和提高质量为导向，加大投入力度，完善保障内容，提高保障水平。中央财政加大对中西部地区的义务教育投入。3、推动办学水平较高学校和优秀教师通过共同研讨备课、研修培训、学术交流、开设公共课等方式，共同实现教师专业发展和教学质量提升。参考资料来源：。
在2018年全区教育工作会议上的讲话 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：999在全区教育工作会议上的讲话尊敬的各位领导、各位老师，同志们：大家下午好！今天我们大家相聚在这里，召开2018年全区教育工作大会。这次会议是在充分调研、广泛发动、精心筹备的基础上召开的一次高规格的教育工作会议。一年开两次教育工作会议在以前是不多见的。去年教师节大会，我们印发了《全区教育工作2017-2020指导实施方案》，重点跟大家交流了教育如何构建责任文化体系问题。今年教师节，区委、区政府还要召开总结表彰大会。因此，在本次会议筹备过程中，我们一直在思考要解决什么问题，在会上要跟大家讲些什么，希望通过这次会议的召开，能为今年的教师节大会奠定一个坚实的基础。近两年，全区教育工作者做了大量辛苦的工作，顺利通过国家级义务教育发展均衡县验收，全区党政领导干部履行教育职责督导考核位次有了明显前移，教育教学质量有了明显提升，特别是教育系统内部，整个精气神有了明显提振。前一段时间我们也做了一些调研，体会最深的就是很多教育工作者职业倦怠感问题，这是全区教育系统里存在的很突出的问题。前段时间在区委中心组学习会议上，李书记跟大家讲了一句话：“不要因为走得太远而忘记为什么。
什么是义务教育均衡发展 义务教育均2113衡发展是在义务教育阶段，5261合理配置教育资源，4102全面提升教师整体素质，缩小1653学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。拓展资料：均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面：①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。
