分析语文教材的四大功能 语文教材的四大功2113能：发展功能，教5261育功能，示范功能，凭借功能。发展功4102能现代教学论认为，教1653学与发展是互相联系的。语文教材为学生语言的发展选择和提供了充足的材料，使学生的语言不断从贫乏走向丰富，由幼稚走向成熟，由呆板走向生动。语文教材作为民族文化和民族精神的载体，它对学生的政治品质、思想品质、道德品质以及情感、意志、性格等个性心理品质的发展有着熏陶渐染、潜移默化的作用。同时，语言和思维密不可分。语文教材的优秀作品都是晕晕晕晕的典范，是作家智力活动的结晶，因而也是开启学生思维大门的一把钥匙。教育功能语文是表情、达意、载道的工具，这就决定了学生在学习语文教材的过程中，离不开情、意、道的内容。教学具有教育性，语文教学中教育功能主要是凭借语文教材得以实现的。中学 语文的教材蕴涵及其丰富的对学生进行思想情感、道德意志教育和精神陶冶的内容。教学中，应该这些教学内容，根据语文的特点和学生实际，充分发挥语文教材的骄傲与功能。示范功能语文教学挑选典型规范的作品作为教材主体，意在通过定向的规范的语文训练，使学生集中地、高效地学习语文知识，培养语文能力。语文教材除了课文内容和语言形式的示范。
中国小学语文教材发展的特点？ 小学语文教材的发展变化<；br/>；小学语文教材跟其他学科教材相比，它发展
、我国小学语文教材的发展有些什么特点？ 越来越好文章很有代表性（相较以前）彩图很好看
我国古代语文教材可以分为哪三类 我国古代的语文教材e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333431343033大致可分为蒙学教材、经学教材、文选教材、诗选教材和作文教材5大类。1、蒙学教材：《急就篇》2、经学教材：以“四书”、“五经”为代表。3、文选教材：《昭明文选》4、诗选教材：《诗经》5、作文教材：《文章轨范》我国的蒙学教材的代表作是《急就篇》，大致可分为七类：一是综合类；二是伦理道德类；三是历史知识类；四是名物常识类；五是诗歌类；六是工具书类；七是作文类。扩展资料以“四书”、“五经”为代表的经学教材不仅是古代语文教育的基本教材，而且是紧接在以识字教育为中心的启蒙阶段之后的读写基础训练阶段的主要教材。四书指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五部。《礼记》通常包括三礼，即《仪礼》《周礼》《礼记》；《春秋》由于文字过于简略，通常与解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》分别合刊。四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。“四书五经”详实地记载了中华民族思想文化发展史上最活跃时期的政治、军事、外交、文化等各方面的史实资料及影响中国文化几千年的孔孟重要哲学思想。。
语文教材更应该传诵经典，还是与时俱进？ 个人认为应该传诵经典，并加以以时俱进为辅。语文教材传颂经典更有利于达到提升学生的文化素养的目的。语文教材的主要学习人群是中小学生。他们的文化素养还不够高，学习与记忆能力较强。据2016年上海人文经典读书会公布的调查报告，78.1%的大学生接触人文经典的主要途径是中学课堂教育。学生们需要在这个学习的黄金时期里为自己奠定扎实的文化基础，以便于自己以后的发展。经典是经过了历史的选择与沉淀，遗留下来的精华。它继承了前人的智慧与思想，富有文化价值且具有权威性、典范性。中小学生通过学习这些经典、权威、典范的东西，有利于自身文化素养的提升。而与时俱进的东西，更偏向于时代性与时效性，所积累的文化底蕴不如经典的东西深厚。相较而言，选用与时俱进的东西也就不是我们提升文化素养的最佳方法了。语文教材是传承经典文化的重要载体。继承是发展的必要前提。离开继承谈发展，就如空中楼阁，没有根基。如今社会，节奏快捷，风气浮躁，许多学生都不愿意花时间去学习品质优秀的经典。曾有一份对于中学生的调查。调查显示，大多数中学生将青春，流行，时尚作为课外阅读的首选，而很多人接触名著是以电视剧为主。以《水浒传》为例，只有5.1%的被调查者读过原著。
为何养活了上亿中国人的袁隆平现在才被编入语文教材？
2017年小学语文课本有哪些变化？ 新版小学语文教材究竟变化在哪里？今年秋季，全国小一新生都将使用新的统编语文教材，新教材会集中教拼音，这些都已经不是新闻了。据说最近很多家长都在网上买新教材来先睹为快。不过，目前大多数帖子说的都是“换教材”这件事，但这套教材究竟特色在哪里，发生了哪些变化，却少有提及，基本都只是把教材的图贴一下，说说拼音教法而已。但其实拼音只是教材其中的一部分。这可能是你看到过的最详细的一篇解析文章，将详述下列问题：课文篇目具体从数量到内容，有怎样的调整认字量、写字量有哪些变化，教学方式变了没有幼小衔接/学习准备期怎样进行拼音究竟怎么教每单元内容怎么设置，有哪些变化本文部分内容援引自新闻晨报、新民晚报、文汇报等主流媒体的公开报道。哪些年级/学科要换新教材先来说说这次换新教材的年级和学科，可能还有很多家长有些绕~哪些年级换新教材目前中小学义务教育阶段有两种学制，根据这次的规定：义务教育六·三学制：道德与法治一年级、七年级和八年级下（法治教育专册）统一使用统编教材，语文一年级、七年级统一使用统编教材，历史七年级统一使用统编教材。义务教育五·四学制：道德与法治、语文一年级统一使用统编教材。其他年级册次。
小学语文教材的发展历程
中国语文发展史 20世纪语文教学是从古代综合性的、全书式的教育中独立出来的，其标志，就是“语言专门化”。现代语文教育的历史，就是从传统的全书式的教育向“语言专门化”教育的转型、发展的过程。在这个过程中，“知识化”是它的一个重要组成部分，也是转型的一种内在推动力。传统语文教学也有语言教学，但都是“就书衍说”，“神而明之耳，未可以言传也”，其效率是极其低下的。中国第一部语法学著作《马氏文通》，就是作者痛感“蒙子入塾”，“终日伊吾”，可只是“循其当然而不求其所以然”，因而以“十余年力索之功”完成《马氏文通》一书，希望“而后童蒙入塾能循是而学文焉”。可以说，马建忠的《马氏文通》是中国语文教学“知识化”的先声。到了上个世纪初，中小学语文课堂开始出现包括注音字母、标点符号、文字的笔画、修辞、语法等内容的语言知识教学。而到了三四十年代，在一大批7a686964616fe4b893e5b19e31333236393764现代语文学家和语文教育家的努力下，中小学语文教材中开始大量出现“发音”“读法”“书法”“作法”“缀法”等语文知识，其中最突出的代表，应该是夏丏尊、叶绍钧合编的《国文百八课》。该教材以语文知识为经，以选文为纬，是中国现代语文。
语文教材的四大功能是什么？ 一、凭借功能二、示范功能三、教育功能四、发展功能语文教材的四大功能：1、凭借功能语文教材是语文教育内容的载体，是借以实现语文教学目标，发挥语文教育功能的物质基础。语文教学要加强基础，传递文化，培养能力，养成习惯，进行思想教育和情感陶冶等等都离不开语文教材这一凭借物。特别是语文学科属于侧重于技能、技巧培养的应用型学科，只有通过有计划的训练才能达到教育目标。所以，凭借教材学，凭借教材练，对语文学科尤其重要。2、示范功能语文教学挑选典型规范的作品作为教材主体，意在通过定向的规范的语文训练，使学生集中地、高效地学习语文知识，培养语文能力。语文教材除了课文内容和语言形式的示范功能外，还包括训练的难易深浅在内的示范功能。中学语文教学着重于培养基础的、规范的语文能力。语文教材就必须是基本的、规范的。总之，语文教材应该是表达思想的范例、运用语言的范例、语文训练的范例。3、教育功能语文是表情、达意、载道的工具，这就决定了学生在学习语文教材的过程中，离不开情、意、道的内容。教学具有教育性，语文教学中的教育功能主要是凭借教材得以实现的。中学语文教材蕴涵极其丰富的对学生进行思想情感、道德意志教育。
