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液体日损失量 麻烦教,小儿液体疗法第二天累积损失量怎么算?

2020-07-20知识7

什么是累积损失量? 累积损失量:指病后(如急性脱水)减轻之体重数量,这部分液体最主要。这部分液量可根据脱水程度加以估计。累积损失量也可按体表面积计算,轻度脱水为1200ml/m,中度脱水为。请教,小儿液体疗法第二天累积损失量怎么算。 一般液体疗法主要用于脱水和需要静脉营养的患儿.脱水补液主要分为三个方面:累计损失量,继续丢失量,生理需要量.综合起来说,要遵循三定(定量,定性,定速),三先(先盐后糖,。小儿补液怎么计算? 中等脱水一般按100ml/kg计算,那么是8kg×100=800ml,等渗百性脱水,那么是0.9%盐水400ml,5%糖水400ml,(10%糖水是高糖,一般不用度、但用可以也是400),这是一日量,先补400ml,再观察,总的讲缺多少知补多少,补到小孩有尿为止,如果没有尿,证明还有缺水的现象,补5%的苏打水一道般要看二氧化氮结合力来定,中等脱水一般用1—2ml/kg,计算,为安全起见,你给孩回子补8ml、加入100ml糖水中滴。一般来讲,只要小孩有尿,不需要补苏打水,答因为肾脏通过排尿自己能调节酸碱平衡,麻烦教,小儿液体疗法第二天累积损失量怎么。 你好!无需计算累积损失量。第二天补液量,只需根据当日的继续丢失和生理需要补给即可。最好遵医嘱用药患者体重60千克,诊断为中度等渗性脱水,第一个24小时应补给液体重(包括日需量)? 你好,24小时补液量为:①累积损失量:指病后(如急性脱水)减轻之体重数量,这部分液体最主要。这部分液量可根据脱水程度加以估计。累积损失量也可按体表面积计算,轻度脱水为1200ml/m,中度脱水为2000mL/m2,极重度脱水为3000ml/m2。②继续损失量:按实际损失补充,一般在禁食条件下为40ml/kg·d,电解质包括钠、氯及碳酸氢离子各40mmol/L。继续损失量也可以用口服补液盐(ORS)补充。③生理需要量:急性期一般可按基础代谢需要量计算,即5%~10%葡萄糖50~60ml/kg·d,钠钾各1~2mmol/kg·d(生理盐水10ml含钠1 5mmol,10%氯化钾溶液10ml含钾13mmol),或按1500mL/m2体表面积给予糖60~75g/m2体表面积,钠、钾各50~7 0mmol/m2体表面积。生理需要量也可以用3∶1溶液补充。高渗脱水时,垂体后叶分泌抗利尿激素,促进肾小管远段的吸e68a847a6431333335326165水作用,因而有人认为高渗脱水时,生理需要量宜酌减1/4。上述三部分之和即为第一天输液总量。为便于临床应用,一般将上述三项概括为以下数值,可适用于大多数病例。轻度脱水约90~120ml/kg,中度脱水约120~150ml/kg,重度脱水约150~180ml/kg。个别病例必要时再作较详细的计算。也就是说大约是7200-9000ml。补液量的累积损失量 指病后(如急性脱水)减轻之体重数量,这部分液体最主要。这部分液量可根据脱水程度加以估计。累积损失量也可按体表面积计算,轻度脱水为1200ml/m,中度脱水为2000mL/m2,极重度脱水为3000ml/m2。什么是累积损失量? 累积损失量指的是一个辅件在制造某个辅件的过程中,变成不良品的几率。同一子件用来生产不同父件时可能有不同的损耗率,因此定义在材料表BOM中。指生产企业在生产产品的。人体基础补液量是多少 补液量:一般需按累2113积损失量5261、继续损失量和生理需要量计算。4102①累1653积损失量:指病后(如急性脱水)减轻之体重数量,这部分液体最主要。这部分液量可根据脱水程度加以估计。累积损失量也可按体表面积计算,轻度脱水为1200ml/m,中度脱水为2000mL/m2,极重度脱水为3000ml/m2。②继续损失量:按实际损失补充,一般在禁食条件下为40ml/kg·d,电解质包括钠、氯及碳酸氢离子各40mmol/L。继续损失量也可以用口服补液盐(ORS)补充。③生理需要量:急性期一般可按基础代谢需要量计算,即5%~10%葡萄糖50~60ml/kg·d,钠钾各1~2mmol/kg·d(生理盐水10ml含钠1 5mmol,10%氯化钾溶液10ml含钾13mmol),或按1500mL/m2体表面积给予糖60~75g/m2体表面积,钠、钾各50~7 0mmol/m2体表面积。生理需要量也可以用3∶1溶液补充。高渗脱水时,垂体后叶分泌抗利尿激素,促进肾小管远段的吸水作用,因而有人认为高渗脱水时,生理需要量宜酌减1/4。上述三部分之和即为第一天输液总量。为便于临床应用,一般将上述三项概括为以下数值,可适用于大多数病例。轻度脱水约90~120ml/kg,中度脱水约120~150ml/kg,重度脱水约150~180ml/kg。个别病例必要时再作较详细的计算。麻烦教,小儿液体疗法第二天累积损失量怎么算? 你好。是观察孩子的出汗,尿量和腹泻或呕吐等继续出现的液体丢失量。

#体表面积

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