怎么办？我想给老师提意见？ 给老师提一下课堂上的意见

怎么写对班主任和各任课老师的意见和建议 少布置一点作业孩子在课堂上能给老师提意见吗？ 不能提，我妹妹在课堂上说老师讲错了…老师到现在还耿耿于怀！处处刁难她。有一次没考好…那老师可逮着理由了。还说什么…有些人也不是每次都能考的很好…！我想说：你是一位老师，老师！跟孩子置什么气？你的职业道德在哪？再说了，你就是讲错了，又不是故意找茬。从那开始老师再讲错，也不敢说了！2年多了。现在毕业了…再也不用见那个女魔头了！怎么办？我想给老师提意见？ 古语说：“一日为师，终身为父。古语又说：“天下无不是的父 母。如此说来，莫非天下也无不是 的老师吗？其实，这种说法是不对 的，最好的老师也有做错事的时候。。孩子在课堂上能给老师提意见吗？ 这个要看孩子的年级、年龄，以及这个意见的具体内容和提意见的目的是什么来判断了？否则在混沌的情境下很难来判断能与不能。1、什么是意见日常用语中一般是指对于事物和人的不同看法或不满意的地方。那么用到题主的问题中就是说孩子在课堂上是否能够发表自己对于老师的不同看法和表达不满意的地方。2、对于低年级的小孩子们对于大部分小学低年级的孩子们，是否具有提意见的能力呢？要画一个大大的问号。在课堂上提意见应该是为了能够促进老师的教与学，或者是为了维护学生自身的健康成长为前提而考虑的。那么孩子们是如何判断考量的呢？通常情况下，小学生比较缺乏对于事物的基本判断和分析能力，所以一般情况下，提出的意见不具有参考价值，甚至更多的会被误以为是捣乱和故意为之。对于那些小小年纪就已经见识广泛，有独到见解，且具有相当的独立思考能力的孩子可能会提出建设性的意见，但这种孩子比例比较小。所以对于低年龄的孩子们，老师和父母都可以鼓励其专心听讲，认真思考，在这个基础上大胆发言，但一定不是违反正常课堂秩序的故意捣乱就好。毕竟现在我们的孩子都普遍缺乏主动思考的意识和能力，所以这样做也能从侧面鼓励孩子们多思考，多讨论。3、对于中高年级的。小学生成绩不好，家长给老师提了教学改进意见，被老师歧视侮辱能留学籍自己教吗？ “小学生成绩不好，家长给老师提了教学改意见”，这个没啥毛病。不过家长更正确的姿态应该是：首先好好检讨自家的家庭教育，孩子为何成绩就不好呢？是学习能力问题？还是学习习惯问题？这两大基本问题，都是来自家庭教育的不当或者缺失；亡羊补牢，为时不晚，家庭需要更加注重孩子学习能力的提升训练，和良好学习习惯的日常培养。其次是在给老师提教学改意见时，不能只顾自己孩子的需要，要充分考虑到全班学生的根本关切；这样，老师才能更加容易接受和吸取，否则老师不可能只照顾你家孩子的利益，而损害其他孩子的利益。因为老师是全班学生的老师，必须把握整体需要！再者自家孩子如果确实某门功课太差，老师又不能较好地兼顾到，作为家长有能力的话，尽量自己给孩子补课；如果自己没能力或者没有时间给孩子补课，也可以到校外补课班，给孩子把学习“短板”补上。“家长给老师提了教学改意见，被老师歧视和侮辱”，这一点上，老师就做的太过分了，非常不应该。1、严重违反了《教育法》和《教师法》的相关规定。家长如果想息事宁人，可以不了了之；如果气不过，可以去当地教育主管部门或者找校长投诉他，让他受到应有的处罚。2、有悖“师德”要求和《教师师德师风》规范。家长。给老师的意见怎么写 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：guojunjun军nba对老师的建议：1.不要对学生嬉皮笑脸，该严肃时就要严肃点，上第一节课时就要给孩子们留下好的印象，是一位严肃而又有情趣的老师。2.少布置点你作业，作业一次性不要布置太多，每节课少留点，每节课都检查。3.需要背诵的知识课堂上、下课后一定要抽查，特别要抽查那些学习不怎么好的同学，一定要抽查背诵情况。4.课堂上捣乱的、e799bee5baa6e58685e5aeb931333433623736要及时处理，但不要在课堂上处理，可以叫到办公室下课后再处理，不要浪费课堂时间，提高课堂的纪律。5.老师不要讲得太快，说话要清楚，板书每节课都要认真去写，不要太潦草，看不清，普通话要讲清楚，应讲的稍微慢一点。6.在课上要让同学们去展示，给予孩子们发挥的余地，每个小组带着问题去思考讨论，让组员来讲，组员讲出这道题的答案，由其他组的同学来补充质疑。7.采取评分制，奖惩并重。8.复习时，要重点、难点明确突出，每节课安排具体背诵的内容，不能笼统。9.历史课没情趣，没意思，可怕吓人，课堂要注意和同学们有亲和力，讲课要有意思，调动学生学习的情趣。10.在下边同学们之间走动，让同学们不懂就问。多跟同学们交流，让同学们。