16岁考入北大，出国镀金回来却当间谍，他究竟是谁呢？ 这个人叫胡士泰，在大学毕业之后，出国留学了，改了国籍，之后以我国区域总经理的身份回国，成为了商业间谍。不仅给自己敛财，还让国家损失了七个亿之多。胡士泰是天津人，父母都很普通，但是他却非常的聪明。从小就很爱学习，十六岁的时候就考进了北大的校园，天才的称号也让他在当时成为了名副其实的学霸。因为是天才，所以受到了很多的关注，也得到了很多的优待，所以在大学的生活和学习都非常的顺利。但是因为出身的贫寒，他的性格非常的偏执，自卑不说还很自私。在胡士泰毕业之后，正好掀起了出国的热潮，他也很心动，因此通过他的努力得到了出国的机会。后来在澳大利亚学成，便在那找了一份工作，并把国籍也改了。那时候的胡士泰工作非常的出色，很快就得到了公司的重用，后来被派到了我国做总经理。在这期间，他利用自己本国的便利身份，和很多的钢铁企业，有了非常好的关系。那个时候我们的国家是非常需要矿石的，胡士泰就看准了机会，利用和我国企业的关系，得到了很多的小道消息，然后他就以澳方和我们国家的企业谈判，他故意让谈判破裂。所以我们就没办法，不得不用高价去买他们的矿石，就这样一次次的，给我国造成了七亿多的损失。而他也不断的为自己谋。
不懂感恩的孩子，成绩再优秀也终成祸害，对此你怎么看？ 清华大学高材女生高杏欣留学美国后，破译我国北斗卫星编码北大毕业的胡士泰帮助澳大利亚坑了中国上千亿美元孩子从小懂得恩太重要了不要求你品德高尚，但也一定要有道德底线！人人想成功，这很正常。高杏欣你参加过北斗编码研发，不知道北斗系统对于你祖国是如何重要吗？想挣大钱没毛病，名校毕业留学多年，难道只学会了卖祖求荣钱学森等科学家，为了祖国的发展，放弃名利。冲破重重困难，回到祖国。看来有些学校不光要有荣誉墙，也应建耻辱柱！品德教育不可或缺！不然小的坑爹，大的坑祖
不懂感恩的的孩子成绩再好也没用，你怎样看？ 观看审辨情感理论方面的例件都是相当复杂的维妙的，些许变异视角，看法就会差别千里，公有公理婆有婆理难以一致。不懂感恩的孩子成绩好没用？我不知道一个孩子，一截可塑性极强的阶段，是怎样审辨出来他不懂感恩的？粗暴地认为不是你肤浅武断就是你斤斤计较无限扩大自己的功德，想要撬动月球，却又凭借自己浅见和习惯无限贬叱违逆自己认可的人，根本不适合为人师长。诚然古往今来都极为看重品德，高尚的情怀你敬我一尺我让你一丈，滴水之恩报以泉涌被人赞扬，受人称颂。但所谓感恩也必须在不违背正义公德，不违法犯罪的框架内施行。高尚的情操并不仅仅局限于一报还一报，小我的个人得失，它只是奉献自己的光和热不图谋回报。天地转人心换，在没有确凿证据前，不要凭借个人喜好认为是白眼狼。只能说明你的无能，不会引导不善利用暴殄天物。成绩好的孩子就是有用，他可以是千里马，做出你意想不到的成果，令世人称颂。
胡士泰犯下什么罪行？
山东孙某“霸座男”，竟然是社科院博士研究生，还有韩国著名大学的教育背景，你怎么看？
胡士泰的详细情况 胡士泰(SternHu)，澳大利亚铁矿石企业力拓公司上海首席代表、力拓中国区哈默斯利铁矿业务总经理，为澳大利亚籍人士。一位与其打了八、九年交道的钢厂负责人告诉本报。
历史上臭名昭著的汉奸，给中华民族带来了哪些不能遗忘的灾难？ 引言就目前来看，给中华民族带来巨大灾难的汉奸就是“力拓案”中的胡士泰。“顾客是上帝”，意思就是买方决定价格，特别是中国有着十几亿人口，而且中国还是世界工厂，这样庞大的一个市场必然会在某种程度上会影响某些商品的价格。近些年却出现一个怪象，凡是中国要买的东西就必然会涨价，以铁矿石为例，随着中国制造业的发展，推动了钢铁行业的发展，由于中国的铁矿石含硫比较多，因此近些年中国大量进口铁矿石，尤其是澳大利亚的铁矿石，但是中国并不能决定铁矿石的价格，反而是澳大利亚矿业巨头力拓来决定，其间胡士泰就起到了很大的作用。胡士泰其人胡士泰是土生土长的中国人，在中国最好的大学毕业，专业是历史学，可以说中国养育了他，中国造就了他，然后他去澳大利亚深造，毕业后成为力拓公司员工。胡士泰的卖国行为获取中国钢铁行业的商业秘密；进而抬高铁矿石的市场价格。多次非法收取中国钢铁行业的秘密贿赂；胡士泰个人得到的利益个人职位得到升迁。胡士泰在澳大利亚大学毕业后，从力拓公司的普通员工成为力拓中国区首席代表，他一步一步的提升是以出卖我国的利益为代价。谋取了大量非法利益。胡士泰年薪10万美元，但是拥有豪华别墅（价值上亿）数栋，仅在2009年就。
谁知道“胡士泰”的详细介绍？ 胡士泰(Stern Hu) 胡士泰简介 胡士泰(Stern Hu)澳大利亚铁矿石企业力拓公司上海首席代表、力拓中国区哈默斯利铁矿业务总经理，为澳大利亚籍人士。。
胡士泰简介？ 名片 胡士泰 胡士泰(SternHu)，出生于1963年，原籍天津，北京大学历史系毕业1997年，获澳大利亚国籍。澳大利亚铁矿石企业力拓公司上海首席代表、力拓中国区哈默斯利。
我们教育的目的是什么？我们的教育是否偏离了目标？ 教育的目的是为了社会的发展与进步。社会的发展与进步，需要许许多多的德、智、体全面发展的有用人才，这就要求我们的教育，兼顾三者，缺一不可，如果只注重文化知识，学业水平，而丢弃了另外两点，必然异致我们所教育出来的人才身心的残缺，不能全方位的为社会服务。常常，价值观主导了我们的思维与决策取向，随着科学的飞速发展，整个社会不断丰富的物质生活，人们渐浙地变的浮燥，急功近利，幼想一步登天，对于孩子学习方面的要求近乎苟刻，极大的残害了孩子们的身体，忽略了孩子们道德品质的教育，忽视了孩子们心理方面的健康成长，以至不断出现校园的暴力欺凌事件，还有的大学生学习成绩优秀，却自私、孤僻、抑郁、甚至阴毒、凶残，培养出这样的人才，走入社会不但不能学以致用，往往与同事之间不能精诚合作，有时还会大打出手，阴招损人，造成社会的不安定因素。教育改革提倡了多年，减轻孩子们的学习负担喊了多年，可我们看到的还是孩子们做不完的作业，背不完的书本，他们个个骨感十足，戴着眼镜，佝偻着身体，老师说你成绩退步了，家长问你考试考了多少，却看不到孩子们的未老先衰，心疼啊！救救孩子！
