阅读课外文言文《农夫耕田》，回答题目。（10分） 小题1：在 完成/实现 佩服 这样小题1：（1）农夫太懒惰了。或：太懒惰了，农夫。（“甚”、“惰”各1分）（2分）（2）你何不给我做个样子教我耕种的方法呢？（“示”展示/给…看；“术”方法各1分）（2分）小题1：示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。（摘录原句“人之处事亦然，欲速则不达也”只给1分）示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。示例三：实践胜于说教。示例四：事非经历不知难。（言之有理即可）小题1：本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。小题1：本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译（1）句时除了注意“甚、惰”等字，还要注意倒装这种特殊句式。翻译（2）句时注意“示、术”即可。小题1：本题考查学生理解文章内容的能力。根据“农夫、行者”的做事方式以及“农夫所说的话”来谈启示即可。
非耕难，乃子之术误矣！文言文翻译。 有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他，说：“（你种田都这个样子，)你这个农夫真是太懒了（这边是倒装，顺叙应为：农之惰也，甚矣。。
农夫与行者 农夫耕于田，数息而后一锄.行者①见而曰：“甚矣，农之情也。数息而后一锄，此田终月不成。农夫曰：“予莫知所以②耕，子可示我以耕之术乎？
阅读下列文文言文，完成各题。 （1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根.
农夫耕田文言文翻译 农夫耕田》的文2113言文翻译如下：有个农民在5261田里耕种，他喘4102几口气以后才挥一下锄头。有1653个过路人看见了讥笑他，说：“你这个农夫真是太懒了，你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田几个月也耕不完。农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有多长时间，他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。他对农夫说：“我到今天才知道耕地的不易。农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。过路人心服也口服地离开了。拓展资料1、《农夫耕田》原文农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也。数息而后一锄，此田竟月不成。农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣。人之处事亦然，欲速则不达也。行者服而去。2、《农夫耕田》寓意这个故事通过不同的人去耕田，以路人从笑话到。
予莫知所以耕，子可示我耕之术乎的翻译 急急急！！！！ 我不知道怎样耕种，你可以给我耕的方法吗
把以下文言文翻译为白话文： (1)甚矣，农之惰也。 (2)子可示我以耕之术乎？ (3)一日，会匈奴 原文道旁有甫田，农夫耕之，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也。田且甫矣，数息而后一锄，将终岁无能为乎。农夫闻之，招行者曰：“余将老于农矣予，而莫知所以。
予莫知所以耕，子可示我耕之术乎的翻译 今译：我不知道用什么方法来耕地，您可以向我示范耕地的方法吗？解释：予（我）莫知（不知道）所以（用来…的方法）耕（耕田）子（您）可（可以，能够）示（给…看，出示）。
