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世界十大教育家是谁？ 1.孔子（公元前551～前2113479）中国古代伟大5261的教育家、思想家和4102政治家，中国古代文化的1653杰出代表和封建教育的奠基人，对中国传统教育影响至深。2.苏格拉底（约公元前469～公元前399年）古希腊唯心主义哲学家、教育家，雅典人。3.朱熹1130～1200年）宋代集理学之大成者、教育家。4.亚里士多德（公元前384～公元前322年）古希腊著名的哲学家、教育家和科学家。5.夸美纽斯 1592～1670年）捷克著名教育家，欧洲近代教育理论的探索者。6.洛克（1632～1704年）英国唯物主义哲学家、思想家、教育家。7.蔡元培（1863～1940年）中国近代民主革命家、教育家、科学家。8.陶行知（1891～1946年）伟大的人民教育家、民主革命活动家。9.杜威（1859～1952）美国实用主义教育家。10.启功（1912～2005）当代著名教育家、北京师范大学教授、博士研究生导师。
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有哪些临终关怀的书值得推荐？ 题主好，分享了7本关于临终关怀的书籍，希望更多人受益。《最好的告别：关于衰老与死亡，你必须知道的常…
《相约星期二》中的身患绝症的莫里。施瓦茨教授，在最后的日子里说：“人生中最重要的是学会如何施爱于人，在对别人的关爱中，我们会获得生命价值。 （1）根据教材知识，关爱他人，是现代公民的基本素养．每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱．（2）此题旨在考查学生对关爱他人的认识．根据教材知识，我们要学会关爱他人，尊重他人，站在他人的角度想问题，关爱要考虑他人的自尊心，关爱要考虑他人的心理情感，关爱要注意方式方法．（3）开放性试题，能体现人生价值要求即可．故答案为：（1）基本素养．（2）？①常怀感恩之心，爱父母、爱师长，爱一切善良的人们，将关爱带给需要帮助的人；②伸出关爱之手，从日常生活小事做起，为他人、为社会做力所能及的事；③积极参加社会公益活动，奉献爱心；④要学会尊重他人，要尊重他人的隐私和缺陷；⑤要注意关爱的方式，考虑他人的心理感受．（4分）（3）如人终有一死，或轻如鸿毛，或重于泰山
材料一：著名诗人臧克家在一首诗中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！ （1）材料一说明了生命的意义不在于长短，而在于是否有价值．材料二说明为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，为周围的生命奉献我们力所能及的关爱能体现自己生命的价值．依次作答；（2）结合实际多角度作答．故答案为：（1）材料一说明了生命的意义不在于长短，而在于是否有价值．我们应该在有限的生命中提升生命的价值．材料二说明为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，为周围的生命奉献我们力所能及的关爱能体现自己生命的价值．（2）（4分）①珍惜时间，努力学习，不断追求自我完善，奋发向上．②勇于创造，脚踏实地，从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中创造．③乐于奉献，向周围的生命奉献力所能及的关爱．④根据自己的个性，选择一条适合自己的成长之路，发挥自己的优势，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能．
求cctv1放过的一部很老的电影 名字忘记了 这是我小时候看得一部很老的电影 在读高中以前的。cctv1应该放过的 内容是；一位学生和老师的情谊。学生毕业后是体育杂志的编辑，。
