补课班教的全等三角形的脚拉脚，三垂直等知识点初中普通数学教材会教吗？ 会三垂直初一就学了，脚拉脚初二学的。初中跟小学不一样了，初中主要就是讲模型了，高中更是如此。
一张桌子由桌面和四条腿组成，一立方米的木材可以制成桌面50张或制成桌脚300条，现有5立方米的木材，问应如何分配木材，才可以使桌面和桌脚配套？
黎里辣脚的做法，黎里辣脚怎么做请看黎里辣脚的做法步骤图：1、鸡爪剪去指甲后洗净 2、准备所有调料 3、除了黄酒和生姜丝外，把剩下的调料倒入碗里调匀 4、先把鸡爪冷水下。
PS怎么把美女的脚拉长拉高点做法photoshop方法
怎样画脚 图画
1．试建立方桌问题在四条腿脚呈长方形情形时的数学模型，以说明方桌能否在地面上放稳的问题.（ 要求按照五步建模法进行建模工作，本题至少应给出前四个步骤.） 如果你会正方形的，就是对角线AC转到BD位置的，那么长方形的是旋转180度，AB到CD，其他与正方形的做法是一样的
初中数学的11个模型 1、数与式模型2、方程模型3、不等式模型4、初等函数模型5、函数综合模型6、辅助线模型7、几何变换模型8、圆模型9、概率统计模型10、开放探究模型11、阅读理解题模型
四只脚连线成长方形的椅子往不平的地面上一放，通常只有三只脚着地，放不稳，有人认为挪动几次就可以四只脚着地放稳了，对么？（分析，建立模型并得出结论） 把椅子往不平的地面上一放，通常只有三只脚着地，放不稳，然而只要稍挪动几次，就可以四脚着地，放稳了.下面用数学语言证明.一、\\x05模型假设对椅子和地面都要作一些必要的假设：1、\\x05椅子四条腿一样长，椅脚与地面接触可视为一个点，四脚的连线呈正方形.2、\\x05地面高度是连续变化的，沿任何方向都不会出现间断（没有像台阶那样的情况），即地面可视为数学上的连续曲面.3、\\x05对于椅脚的间距和椅脚的长度而言，地面是相对平坦的，使椅子在任何位置至少有三只脚同时着地.二、模型建立中心问题是数学语言表示四只脚同时着地的条件、结论.首先用变量表示椅子的位置，由于椅脚的连线呈正方形，以中心为对称点，正方形绕中心的旋转正好代表了椅子的位置的改变，于是可以用旋转角度 这一变量来表示椅子的位置.其次要把椅脚着地用数学符号表示出来，如果用某个变量表示椅脚与地面的竖直距离，当这个距离为0时，表示椅脚着地了.椅子要挪动位置说明这个距离是位置变量的函数.由于正方形的中心对称性，只要设两个距离函数就行了，记A、C两脚与地面距离之和为，B、D两脚与地面距离之和为，显然、，由假设2知f、g都是连续函数，再由假设3知、至少有一个为0.当 时，不妨设，这样改变椅子的位置使四只脚。
试建立方桌问题在四条腿脚呈长方型时的数学模型，以说明方桌能否在地面上放稳的问题. 个人觉得你的题缺少条件.是要解决方桌是否可以四条腿同时移动的问题吗？不知道下面的文档有没有用
