二年级数学\ 《一共有多少天》教学设计一、教学内容：北师大版教科书二年级上册第80页《一共有多少天》.二、教学目标：1.结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义.2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题.3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力.三、教学重难点1.体验7的乘法口诀来源，理解每一句口诀的意义.2.熟记口诀，学会可以利用推想的办法帮助记忆.通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识.四、教学准备：多媒体课件.五、教学过程：（一）复习导入一、（导入）同学们，这节课不仅来了很多老师，而且你们的好朋友淘气、笑笑、还有小明也来到了课堂上，好像他们正在议论什么，我们去看看好吗？（出示淘气和笑笑的对话）谁能大声地把笑笑和淘气的对话读一下，(生读)从中你知道了哪些有价值的数学信息？对，我们知道了还有两个星期，就开运动会了.还有3个星期就是笑笑的生日了.还有9个星期就放假了.那么对于这些数学信息你能提出什么数学问题吗？那么今天我们就一起帮助这几位小朋友算算2个星期、3个星期，9个星期一共有多少天.（板书课题）1.为了更好地帮助我们解决这个问题，老师借助这样的一个表格来帮一下忙（出示。
小学二年级数学怎么教 求答案？一筐鸡蛋：21131个1个拿5261，正好拿完。2个2个拿，4102还1653剩1个。3个3个拿，正好拿完。4个4个拿，还剩1个。5个5个拿，还剩1个6个6个拿，还剩3个。7个7个拿，正好拿完。8个8个拿，还剩1个。9个9个拿，正好拿完。问筐里有多少鸡蛋？1个1个拿正好拿完，3个3个拿正好拿完，7个7个拿正好拿完，9个9个拿正好拿完，框子里鸡蛋的个数是4*9=63的倍数。2个2个拿剩1个，5个5个拿剩余1个，个位数是1。所以从以下数中找：63×7、63×17、63×27、63×37…所以最小数是441个
人教版 小学数学 二年级上册 鼎尖教案
二年级数学 1.姐姐和弟弟两人一共有200元钱，如果姐姐给弟弟10元，两人就同样多。原来两人各有（110元和90元）钱？(200+10×2)÷2=110元(200-10×2)÷2=90元2.甲乙丙三根绳子一共长1米，其中甲绳比乙绳长30厘米，丙绳比乙绳短10厘米，甲绳比丙绳长多少厘米？（不用方程解）30+10=40（厘米）3.有一列数：2、2、4、2、2、4、2、2、4…第28个数是（2）；这28个数的和是（74）。28÷3=9…19×(2+2+4)+2=744.丁丁家，欢欢家和少年宫在同一直线上，丁丁家离少年宫700米，欢欢家离少年宫300米。丁丁家与欢欢家相距多少米？700-300=400(米)700+300=1000(米)丁丁家与欢欢家相距可能是400米或1000米
小学二年级上册数学教学课件 教学目标：1．从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。2．培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。3．体会乘法与生活的密切联系。。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：阿娇二年级数学教学计划组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。查字典数学网编辑了二年级数学教学计划，欢迎阅读。一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省减负精神为宗旨。为打造优质均衡和谐教育而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。二、班级分析执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是默默无闻后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同。
