怎样加强对学生自信心的培养 ［摘 要］初中阶段正是一个人心理品质形成的重要阶段，让学生树立自信，增强自信，学会自信，是中学教学中的一项重要任务。要相信学生，让学生习惯自信，就要在平时的教学活动中，为学生创设环境，营造氛围，在与学生们的相处中爱学生，赏识学生，增强学生们的自信心。［关键词］自信心；培养 自信是一个人的精神支柱，是学业及事业成功的第一要诀。作为一种性格特征，自信是在青少年与现实反复交往、不断进行实践锻炼、强化认知和体验进程中形成的。对于正在成长中的初中学生来说，心理品质正在形成过程中，可塑性很强，是播种自信种子的最佳期。如果错过对学生自信心培养的这一时期，将来贻误他们的终生。在具体工作中，我对如何培养学生的自信心，进行了这样的尝试。一、创设环境，让学生树立自信。要让学生自信，首先要创造一个“爱”的环境，让学生深深地感受到教师的爱。每一个学生都是独特的，要树立学生的自信，教师所要做的首先就是让学生们知道爱，感觉到爱时刻就在自己的周围。长期以来，我们总是要求学生向老师问好，我为什么就不能打破这一常规，借以拉近师生关系，创造一个师生平等、互相尊重的环境呢？从那以后，我每天到校的第一件事，就是到。
怎样培养学生的自信？ 一、对学生要多作肯定性评价。学生判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，这在小学低年级尤其明显，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。。
培养学生的自信心求解答
如何正确培养学生的自信 一、引导学生正确地认识自我“认识自我”的目的是正确认识自己，展现自我风采，树立自信。增进自己与父母、老师、同学之间的相互了解，达到正确评价自我的目的，进而形成健全、成熟的人格。能正确评价自己对帮助学生树立自信心，促进学生身心健康的发展起到有效的作用。如新生入学时要及时召开主题班会，可以以“这就是我”为主题，班会上可以设计“自我介绍”、“推荐自己”、“模拟面试”几个板块的活动。这些活动都以“我”为中心，可以让学生从多角度、全方位的展开。在与父母的交流中，感受亲情的可贵；在与同学互动中，体会和谐的学*氛围。通过上述活动，帮助学生形成自我审视、自我省察的良好*惯，引导学生正确地认识自我。二、不要过多的责备孟子说：“人恒过，然后能改”。从某种意义上说，人类的成长史就是一部漫长的纠错史。学生进入学校来学*知识、通晓道理，培养各方面的能力。这个过程并不是一帆风顺的，必然会遇到这样那样的困难，也定然会出现或大或小的过错。做为教师的我们，不能以*的标准来要求学生。对犯错的学生，尤其是一些总出错的学生不要过多的责备。比如小学二年级刚接触到除法时，有不少同学会把口诀弄错，还有部分同学屡教屡错。如果。
怎样培养孩子的自信？ 耐心的听他说完，不要打断，理解他的意思。听不清楚的时候，蹲下来。他提问的时候，认真回答，可以通过科…
