1746年，富兰克林提出正、负电的概念，正负电荷可互相抵消．他还认为：摩擦是使电从一个物体转移到另一个 物体通常呈电中性，即物体不带电，这是由于物体所带正负电荷一样多，物体对外不显电性造成的；故选B．
1746年，富兰克林提出正、负电的概念，正负电荷可互相抵消．他还认为：摩擦是使电 物体通常呈电中性，即物体不带电，这是由于物体所带正负电荷一样多，物体对外不显电性造成的；故选B．
富兰克林的实验怎么证明的只有正负两种电荷 两种电荷，这不是证明，是长期实验的总结，到目前为止没有发现与此矛盾的现象，用这个说法来分析问题和解决问题依然有效，故这。
A.历史上首先命名正负电荷的是美国科学家富兰克林；库仑第一次用扭秤研究出电荷间的作用规律；密立根首先测定出电子的电量；汤姆生首先发现电子 在物理学发展的过程中，许多科学家做出了贡献．下列说法正确的是A.历史上首先命名正负电荷的是美国科学家富兰克林；库仑第一次用扭秤研究出电荷间的作用规律；。
富兰克林是如何知道电荷的正负方向的？ 富兰克林大约是在1745或46年开始其电学研究，他也并不是一开始就认识到了正负电的概念，而是通过一系列实验之后，逐渐获得了这个概念。那时候，电的来源就是摩擦起电，并可以盛入所谓“莱顿瓶”里面。富兰克林发现，盛着电的莱顿瓶一接近接地金属物，就会产生一些火花，然后莱顿瓶里的电就没有了。由此他认识到电可能是一种真实存在的天然物质，他称之为“电火”（electric fire）。摩擦不是创生了电火，而只是收集了电火。他认为，电火如果是某种基元物质（element），就可以隐藏在物体之中，如果一个物体增加了电火基元，可以称为“增电”（plus），或“正电”（positive）状态，反之可以称为“减电”（minus）或“负电”（negtive）状态。这个阶段，正电还是负电，只是对电火基元的增加还是减少的一种描述，而不是指电火基元本身的性质。但通过进一步的实验，1748年，富兰克林在写给朋友的信中描述了他的新发现，当用摩擦起电让莱顿瓶的内部金属部分增加了电火的时候，其外部用玻璃隔绝的金属部分似乎同时就减少了电火。因为，用手将内外金属连接在一起时，电火就消失了。由此他才开始认识到电火本身具有的性质，电火基元实际上有两种、彼此之间可以相互抵消。这就是正负。
1746年，富兰克林提出正、负电的概念，正负电荷可互相抵消。他还认为：摩擦是使电从一个物体转移到另一个 B试题分析：物质由中性的原子组成，原子由原子核和核外电子组成，电子带负电，原子核带正电，原子核内正电荷数目和核外电子数是相同的，原子呈电中性；由中性原子组成的物体，对外表现为不带电状态，物体呈电中性。故选B容易题。本题考察了物体带电的本质，加深了对起电方式的理解。
