孩子在幼儿园不爱参与集体活动，老师怎么说都没有用，怎么办？ 小家伙出现种状况，千万不要吼他，那样会让他无所适从，内心更恐惧和别人交往。告诉他要怎样怎样，也只是告诉他而已。一旦到真实场景，小家伙还是鼓不起勇气，便又会像原来一样。我们要做的是用行动，把小家伙从自己的状态中带出来。去和幼儿园小朋友的父母做朋友。咦？是我的孩子不和小朋友玩，我和他们的父母做朋友有什么用？告诉您，非常有用。小家伙在幼儿园里我行我素，说明他在幼儿园没有小朋友和他玩。以他现在的状态，也不会主动去融入到他们之中。我们呢，多接触接触同班孩子的父母，找几个合得来的做朋友（他们的孩子要比较好相处，开朗、友善）。平日里，多让几个孩子聚一聚，玩一玩，增进增进感情。这几个玩的比较好的小伙伴，到了幼儿园，也会经常聚在一起玩。体会到和小伙伴在一起的快乐，又能被他们接受，小家伙会很乐意跟着他们一起做事。我们给孩子提供与其他孩子交往的机会，比说教效果好很多。在家里和小家伙做幼儿园场景游戏。刚开始时，让小家伙扮演老师，我们扮演小朋友，其中一位可以把他上幼儿园的表现演出来：别人都在排队，你在晃悠，别人都在喝水，你在晃悠，别人都在小便，你在晃悠。让他从旁人的角度看一下自己平常的表现，同时，也让他看看，有。
已经上了一学期幼儿园了，孩子还是害怕去幼儿园怎么办？ 这种情况在刚入园的孩子身上最容易发生了，属于分离焦虑的一种，有轻有重，轻的有一个礼拜也就没事了，重的就像这种情况，上了一个学期了，还是不肯去幼儿园。经常带孩子出门参与小朋友集体活动的，接触的小朋友多，接触的陌生人多，如果在孩子玩的起劲的时候再有意的和孩子打个招呼，妈妈去买点喝的饮料，一会儿就来，制造短暂分离，然后等孩子适应了，再慢慢的加长时间，这样的分离场景多产生几次，（不过长时间的离开，就要跟活动场所的管理员打招呼，并留号码给她了。当孩子觉得这种分离无所谓的时候，你的孩子送幼儿园就不会要你怎么烦了。但你孩子是上了一个学期了，现在又不肯去幼儿园了。那就是在放假的这个期间，孩子在家里面，在妈妈那儿获得的比在幼儿园获得的多。孩子的某些情绪在妈妈那儿能得到满足，但在幼儿园老师那儿未必能得到满足，（因为老师不会像妈妈那样宠着你，会按规则约束和要求孩子）这就有了明显的差别，孩子当然会选择留在家里，不去幼儿园了。再就是在放假这段时间里，母子的依恋关系又得到了加强，分离情绪复燃。遇到这种情况，唯一能做的就是，不要犹柔，话不要多，诚信就行。宝贝乖，妈妈上班，下班一定来接你。下班接孩子绝不要迟于别的家长。
女儿在幼儿园想和一个小朋友玩，可是这个小朋友不和她玩，我应该怎么解释或者帮助她？ 我必须说，孩子很勇敢的表达了自己，同时，你也是很值得她信任的家人。当孩子表达渴望的时候，父母要做到：1、积极回应感受，“你想交朋友，非常好。“遇到困难，我们一起想办法”2、询问事实：我们需要询问具体的情况，这个询问非常重要，不要有主观情绪，重点在于“事”。什么时候发生的，孩子都做了什么，幼儿园的小朋友都做了什么，旁边有什么人，有什么样的反应。这个环节的目的是为了帮我们了解真实的情况3、提供方法：根据前面的事实，我们找到方法。4、提供练习的机会：在家里使用角色体验的方式能够让孩子进行练习5、鼓励孩子：鼓励孩子使用方法，并且把孩子的努力告知老师我想，孩子使用的结果不一定会有预期的结果，但是我们的目标是接纳孩子的感受，并且帮助孩子勇于尝试。加油
孩子上幼儿园有必要上特别好的吗？ 特别好指的是在小县城里一年学费将近两万，就是孩子少点，老师照看的周全点。其它方面相对来说都差不多和…
幼儿园小班的主要心理特点有哪些？ 小班幼儿心理发展特点 如下：一、认识的发展1、感知觉的发展(1)视觉：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。(2)听觉：发展较早，到3岁基本完成。(3)空间知觉：能辨认上下，但不能很好地辨别前后、左右。(4)时间知觉：能领会“昨天、今天、明天”的时间感念，但不能掌握“过去、现在、将来”的概念。(5)观察力：刚刚萌发，只是停留在表面肤浅的观察上，他们还不会按目的去观察，且观察目的会随观察过程发生转移，观察兴趣常常会替代成人要求的观察目的。小班幼儿持续观察时间很短，只有6—7分钟，甚至更短。观察的事物，常常是零星的，不会概括和联系起来观察某一事物。观察时常常用手指头帮忙，指着图片和物体进行观察。2、注意的发展：仍处以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。（有意注意一般只能维持3—5分钟）。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，表现在观察图片时，仅能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其它部分；在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将。
发现小朋友在幼儿园跟异性伙伴“玩亲亲”，父母需要阻止吗？ 宝宝知道是由研发，面向备孕、孕期、0-6岁父母的专业母婴知识社区。宝宝知道与三甲医院联手提供定制化及可视化服务。在这里你可以得到孕育知识、权威专家在线答疑。
幼儿园小朋友进群，老师该怎么欢迎？ 很高兴回答这个问题！亲爱的×小朋友：你好，欢迎来到×幼儿园智慧一班这个大家庭。幼儿园是个美丽的世界，这里有爱你的老师，和你一起玩儿的小伙伴，还有各种有趣又好玩的玩具等着你！相信在以后的幼儿园生活中能体会到不同地乐趣，沉浸到快乐的集体生活中。我会和你一起在这里快乐的生活和游戏。宝贝儿，刚来到这里可能不习惯，没关系。我会像妈妈一样关心你，照顾你，会给你唱歌，做游戏，教给你许多不同的知识。相信你在丰富多彩的活动中，会变得更快乐，更健康，更活泼。在这里，可以认识很多小朋友，你们会一起学习，一起生活，一起游戏。在幼儿园里，能丰富你的知识，增长你的心智，让我们一起手拉手，共同维护我们和谐快乐的智慧一班吧！
幼儿园开学了，家长怎样做孩子才愿意上幼儿园？ 如何让孩子喜欢上幼儿园？除了家长以外，幼儿园老师应该做的几点：一、让家长放心 众所周知，刚来幼儿园的孩子都爱哭。初到幼儿园的孩子大多会经过哭的过程，而如今的家长对孩子都过于疼爱，舍不得放手交给老师，每天都在幼儿园里陪学。这时老师应该多和家长沟通，让家长放心，并让家长体会到老师同样的很爱自己的孩子。1、笑迎幼儿：几乎每个孩子都害怕陌生人，对于初到幼儿园的孩子来说老师就是陌生人，如果老师板着脸站在门口，会让幼儿更加害怕，笑容是最好的交流方式。在孩子眼里，笑容能使他们感到亲切，会让他们消除恐惧。老师不仅要面带笑容迎接孩子，而且还可以亲切地摸摸孩子的头，或者给孩子一个拥抱，或者说些鼓励和夸奖的话，给他们以亲切感和安全感。2、家园共育：老师要告诉妈妈，孩子在幼儿园表现特别好，希望孩子明天能开心地来到幼儿园，老师和小朋友都想早点见到你等等类似这样的话。对于孩子哭闹，妈妈也不要着急，千万不要舍不得，虽然孩子可能每天都会哭，你还是要告诉他每天上幼儿园是你每天要做的事，就像妈妈每天要上班一样，哭是没有用的。相信孩子会很快适应幼儿园的生活。除此之外，还要让家长将孩子的性格、生活习惯尽可能细致地告诉老师，尤其。
如何利用“混龄角色游戏”提高幼儿的交往能力 一、游戏活动中的混龄互动，培养幼儿的交往意识社会是一个大舞台，每个人都在这个舞台中扮演着不同的角色，并按照社会的要求和自我的选择，承担着一定的社会职责。幼儿由于。
大家早上都是怎么哄孩子上幼儿园的求支招，本人脾气比较暴实在没耐心！ ？ 还记得第一次送孩子去幼儿园，孩子才一岁八个月，本来是非常开心的去的，幼儿园里那么多小朋友，很是兴奋。老师给我们使了个眼色，暗示我们是可以趁此机会离开了。晚上我们去接孩子时，孩子还在哭，嗓子已经哭哑了，但转头一见到我们，飞奔过来，那个高兴劲，简直是连跳带蹦，尽管小脸还满是泪水加鼻水。当时幼儿园的园长和我们说“您儿子可真是大嗓门，从你们离开不久，突然发现你们走了，便开始拼命地大声喊叫和哭，我们几个老师怎么哄都哄不住，又怕影响到其他孩子，不得已我只好抱到我办公室，这不，拽着我的衣角整整哭了一天了”。我当时又心疼又好气，后来我和他爸爸分析，可能孩子幼小的心灵以为爸爸妈妈是不要他了，让他有种被抛弃的感觉，也怪我们当时没考虑周全，没和他说清楚晚上还会去接他这回事。第二天送之前就会告诉他，晚上爸爸妈妈一起去接你，你可以带上一件你最喜欢的玩具。当时他把他的布偶小猴子带上，这是一直从生出就跟随陪伴他的小伙伴，让他有种安全感。他开开心心地去上幼儿园，再没怎么哭过，也算适应的比较快的。首先大人不要着急，更不要给孩子发火，要有耐心，分析他为什么不愿去幼儿园的原因，其次晓之以理动之以情地给他讲道理，告诉他幼儿园。
